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幼儿教育幼儿园大班美术欣赏教案面团大变身（2025—2026学年）

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

课程标准是幼儿教育幼儿园大班美术欣赏教案编制的指导方针，其核心在于培养幼儿的审美能力、创造力和动手实践能力。在本教案中，我们解读课程标准如下：

知识与技能维度：本节课的核心概念是“面团大变身”，关键技能包括面团的基本认识、创意造型和美术欣赏。幼儿应了解面团的性质，掌握基本的捏、揉、搓、压等手法，并能将这些手法用于创作具有创意的面团造型。此外，幼儿还需具备基本的美术欣赏能力，能够从作品中感受到美，并表达自己的感受。

过程与方法维度：本节课倡导的学科思想方法是创新与实践。通过“面团大变身”活动，幼儿在探索面团特性的过程中，锻炼了动手能力和创造力。教师应引导幼儿通过观察、比较、分析等方法，发现面团的多种可能性，并鼓励幼儿进行大胆的创作。

情感·态度·价值观、核心素养维度：本节课旨在培养幼儿的审美情趣、创新精神和实践能力。通过面团创作，幼儿能够体验到创造的乐趣，增强自信心和成就感。同时，幼儿在欣赏他人作品时，学会尊重和欣赏他人，培养良好的团队合作精神。

2.学情分析

针对幼儿教育幼儿园大班的学情，我们进行以下分析：

已有知识储备：幼儿对面团有一定了解，但对其性质和用途的认识较为浅显。

生活经验：幼儿在日常生活中可能接触过面团，如制作饺子、馒头等。

技能水平：幼儿具备一定的动手能力，但对美术欣赏和创意造型技能掌握有限。

认知特点：幼儿好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。

兴趣倾向：幼儿对新奇事物充满兴趣，喜欢动手操作。

学习困难：幼儿在捏、揉、搓、压等手法上可能存在困难，美术欣赏能力有待提高。

针对以上学情，教师在教学过程中应关注幼儿的兴趣和需求，采用多样化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的审美能力和创新精神。

二、教学目标

1.知识目标

在本节课中，幼儿将学习以下知识目标：

识记：幼儿能够说出面团的基本特性，如可塑性、可塑性等。

理解：幼儿能够描述面团在不同操作下的变化，如揉、搓、压等。

应用：幼儿能够运用所学知识，设计并制作简单的面团造型。

分析：幼儿能够分析不同面团的优缺点，并讨论如何改进。

综合：幼儿能够将面团造型与美术欣赏相结合，表达自己的创意。

2.能力目标

幼儿在课程结束后应具备以下能力：

操作能力：幼儿能够独立并规范地完成面团的基本操作，如揉、搓、压等。

高阶思维：幼儿能够从多个角度评估面团造型的创意性和美观性。

解决问题：幼儿能够通过小组合作，完成一份关于面团造型的调查研究报告。

3.情感态度与价值观目标

本节课旨在培养幼儿以下情感态度与价值观：

审美情趣：幼儿能够欣赏和评价他人的面团造型，感受艺术之美。

创新精神：幼儿能够勇于尝试新的面团造型，培养创新意识。

社会责任感：幼儿能够将所学知识应用于日常生活，如制作环保手工艺品。

4.科学思维目标

幼儿在课程中应发展以下科学思维：

模型建构：幼儿能够构建面团的物理模型，并用以解释面团在操作中的变化。

逻辑推理：幼儿能够评估面团造型设计中的逻辑性和合理性。

实证研究：幼儿能够通过实验验证自己的面团造型设计。

5.科学评价目标

幼儿在课程结束后应具备以下科学评价能力：

反思能力：幼儿能够反思自己的学习过程，提出改进意见。

评价能力：幼儿能够运用评价量规，对同伴的面团造型给出具体、有依据的反馈意见。

信息甄别：幼儿能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点是幼儿对面团特性的理解和应用。具体来说，重点在于：

面团的基本特性：幼儿需要理解面团的可塑性、粘性和延展性等基本特性。

面团操作技能：幼儿应掌握揉、搓、压等基本操作技能，并能够将这些技能应用于面团的造型创作中。

美术欣赏能力：幼儿需要学会从面团造型中欣赏艺术的美，并能够表达自己的审美感受。

这些重点内容是幼儿进行面团创作和美术欣赏的基础，对于培养幼儿的审美情趣和动手能力具有重要意义。

2.教学难点

本节课的教学难点在于幼儿对面团操作技巧的掌握和创意造型的设计。难点分析如下：

面团操作技巧：幼儿在操作面团时可能难以掌握力度和时间的控制，导致造型不理想。

创意造型设计：幼儿可能缺乏创意，难以设计出新颖独特的面团造型。

难点成因主要是幼儿的动手经验不足和创造力限制。为了突破这些难点，教师需要通过直观教学、示范演示和逐步引导，帮助幼儿逐步掌握操作技巧，激发他们的创造力。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备包含面团特性介绍、操作步骤演示的PPT。

教具：准备面团、模具、色素、剪刀等。

实验器材：确保操作安全，准备必要的安全防护用品。

音频视频资料：收集相关面