初中地理人地协调观教学中的情境创设与评价策略研究教学研究课题报告.docx

初中地理人地协调观教学中的情境创设与评价策略研究教学研究课题报告

目录

一、初中地理人地协调观教学中的情境创设与评价策略研究教学研究开题报告

二、初中地理人地协调观教学中的情境创设与评价策略研究教学研究中期报告

三、初中地理人地协调观教学中的情境创设与评价策略研究教学研究结题报告

四、初中地理人地协调观教学中的情境创设与评价策略研究教学研究论文

初中地理人地协调观教学中的情境创设与评价策略研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，地理学科核心素养的培养成为教学的核心导向，其中“人地协调观”作为地理学科最核心的价值观念，引导学生认识人类活动与地理环境的相互关系