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9.1 陈情表（第二课时）（课件） 高中语文人教统编版 选择性必修下册.pptx

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    陈情表第二课时李密

    壹通过诵读和品析《陈情表》中骈散结合、质朴恳切的语言，积累文言词汇与句式贰梳理作者陈情递进的逻辑脉络，辨析“孝”与“忠”的矛盾冲突叁感受文章真挚动人的情感美与结构缜密的章法美，体会“以情动人”的抒情艺术肆理解“以孝治天下”的文化传统及其历史背景，体认孝道精神在中华文化中的价值素养目标

    伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。〔故老〕元老，旧臣。〔矜育〕怜惜养育。矜，怜悯。〔少仕伪朝〕年轻时做伪朝的官。伪朝，非正统的朝廷或非法政府，指蜀汉。〔郎署〕

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