2025年镇江市高等专科学校辅导员招聘考试真题汇编最新.docxVIP

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2025年镇江市高等专科学校辅导员招聘考试真题汇编

第一部分单选题(100题)

1、高等教育行政行为一经作出,即被推定为合法有效的,其约束力随之产生。这反映高等教育行政行为的特征是()。

A.从属法律性

B.效力先定性

C.强制性

D.单方意志性

【答案】:B

2、期货交易所应当及时公布的上市品种合约信息不包括()。

A.成交量、成交价

B.持仓量

C.最高价与最低价

D.预期行情

【答案】:D

3、动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于()。

A.心理动力

B.心理过程

C.心理状态

D.心理特征

【答案】:A

4、“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观。

A.教育无目的论

B.社会本位论

C.科学本位论

D.个人本位论

【答案】:B

5、个体由于群体的舆论压力,在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称为()。

A.凝聚性

B.从众

C.社会助长

D.士气

【答案】:B

6、人格的核心是()。

A.能力

B.智力

C.性格

D.气质

【答案】:C

7、教育要适应人的发展的个别差异性,做到()。

A.循序渐进

B.教学相长

C.因材施教

D.防微杜渐

【答案】:C

8、以下哪一种有关学习迁移的理论其心理学基础是官能心理学()。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.经验泛化说

D.关系转换说

【答案】:A

9、聘期满后聘任单位与教师继续签订聘任合同是()

A、招聘

B、续聘

C、解聘

D、辞聘

【答案】:B

10、下列关于教学模式特点的描述,不正确的是()

A.教学模式有着完整的结构框架和一系列的运行要求

B.教学模式是教学思想与教学规律的反映

C.教学模式有具体的适用范围和条件

D.教学模式一旦形成便固定了

【答案】:D

11、以下不属于股权投资基金的市场服务机构的是().

A.基金资产保管机构

B.律师事务所

C.中国证券投资基金业协会

D.基金销售机构

【答案】:C

12、在学校规定范围内由学生自主选择课程进行学习的制度是()

A、选修制

B、必修制

C、学分制

D、评课制

【答案】:A

13、国家对创业投资基金在税收上给予特别支持,对有限合伙型创业投资基金而言,有限合伙型创业投资企业采取股权投资方式投资于未上市的中小高新技术企业满()年的,其法人合伙人可按照对未上市中小高新技术企业投资额的()%抵扣该法人合伙人从该有限合伙制创业投资企业分得的应纳税所得额,当年不足抵扣的,可以在以后纳税年度结转抵扣。

A.2;60

B.4;60

C.2;70

D.4;70

【答案】:C

14、设立股权投资基金管理人和股权投资基金不设(),允许股权投资基金管理人在依法合规的基础上,向累计不超过法律规定数目的投资者发行基金。

A.行政审批

B.登记备案

C.行政许可

D.技术系统

【答案】:A

15、《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是()。

A.1993年

B.1995年

C.1997年

D.1998年

【答案】:D

16、中国最著名的杜威思想的解读者是()

A、陈鹤琴

B、陶行知

C、胡适

D、蒋梦麟

【答案】:C

17、下列不属于教育权利能力取得方式的是()。

A.依法律规定

B.有关部门批准

C.出生

D.考试

【答案】:C

18、随着社会的发展,教学组织形式也出现多样化的趋势,在教学活动展开的时间间隔上出现了()。

A.加长化

B.短学程化

C.缩短化

D.均衡化

【答案】:B

19、与企业非公开交易私人股权投资相关的基金类型不包括()。

A.创业投资基金

B.创业投资基金类FOF基金

C.LOF基金

D.股权投资基金类FOF基金

【答案】:C

20、平时我们所讲的举一反三,闻一知十等属于以下哪种迁移?()

A.顺就迁移

B.同化性迁移

C.重组性迁移

D.具体迁移

【答案】:B

21、智慧教室的终极目标是()

A.达成最优化的教学效果

B.提升学生学习效果

C.提供良好的师生互动

D.实时记录学生学习

【答案】:A

22、根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是()。

A.自我表现

B.学科内容

C.学生反应

D.物理环境

【答案】:A

23、信息披露的表述应当简明扼要,通俗易懂是()要求。

A.规范性原则

B.易得性原则

C.易解性原则

D.准确性原则

【答案】:C

24、潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()

A、高等教育

B、高等专业教育的特殊规律

C、教育科学

D、高等教育发展的客

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