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新标准英语三年级起点第四册教案

Module2London

Unit1LondonisthecapitalofEngland.

Teachingobjectives:

1、Wordsandphrases:capital,about,beautiful,

befrom

2、Sentences:ImfromLondon.

LondonisthecapitalofEngland.

Itsverybigandverybeautiful.

3、Grammar:thepresenttense

Teachingproperties:cards,pictures,tape—recorder

Teachingprocedures:

A:Chant:Thisisalittlegirl,andshehasalittlecurl.Andwhenshe

isgood,sheisvery,verygood.Andwhensheisbad,sheisvery,very

bad!

B:TalkFree:

THello!Boysandgirls.Tmateacher.Areyouateacher?

SINo,Imnot.

S2No,Tmapupil.

TAreyounaughty?

S3No,Imnot.

TAreyouclever?

S4Yes,Iam.

(反复操练，以此复习上节所学到的描人物性格的单词：

naughty,shy,clever,nice,cool.)

C:ewconcepts:

Step一、导人

利用卡片教授“capital，反复领读，读熟之后带入句子

u,,

LondonisthecapitalofEngland.中。ThentranslateitintoChinese.

找生用英语说出“北京是中国的首都。”鼓励学生踊跃参加抢答赛“说

首都”，学生可以用中文说。

Step二、新授

在愉快的氛围中，师告诉学生：“Amy和Lingling是同班同

学。一天，Amy带来了一本关于自己家乡一伦敦的书。Lingling看

见这本书后非常好奇，于是就请Amy向她介绍伦敦的情况。现在我

们就来跟Amy学一学怎样描城市和景物。今天学习过后，请大

家也来介绍一下自己熟悉的城市、地区或景物。

请学生听录音，听一听Amy和Lingling之间的对话。师：“Whereis

London?生在地图上指出伦敦的位置。

再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出描城市的形容词

(nice,big,beautiful,small)0

请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。“beautiful”

一词教师要反复示范，借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词。

个别单词处理完之后，教师领读课文几遍。然后鼓励学生分角色大胆

试读，教师及时给予表扬。

Step三、练习

完成SB第一单元活动3。把全班分成两人一组，分别扮演

Amy和Lingling,进行问答练习。

例如：1、AWhatsthis?BItsabooka