星海音乐学院附属中等音乐学校2025-2026学年招聘临聘教师7人备考题库及一套参考答案详解.docxVIP

星海音乐学院附属中等音乐学校2025-2026学年招聘临聘教师7人备考题库及一套参考答案详解.docx

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星海音乐学院附属中等音乐学校2025-2026学年招聘临聘教师7人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、湖南省地处我国中部、长江中游,因大部分区域处于()以南而被命名为“湖南”。

A.太湖

B.巢湖

C.洞庭湖

D.鄱阳湖

【答案】:C

【解析】此题考查湖南省名称的由来。湖南省地处我国中部、长江中游,其得名是因为大部分区域处于洞庭湖以南。太湖位于江苏南部,巢湖位于安徽中部,鄱阳湖位于江西北部,这三个湖泊与湖南省名称的由来并无关联。所以正确答案是因大部分区域处于洞庭湖以南得名“湖南”。

2、因特殊情况必须越级请示时,应当抄送()。

A.所有上级机关

B.下属机关

C.被越过的上级机关

D.平行机关

【答案】:C

【解析】在公文处理中,一般应逐级请示。但当因特殊情况必须越级请示时,应当抄送被越过的上级机关。这是为了让被越过的上级机关知晓相关情况,保证信息的流通和工作的有序进行。而不是抄送所有上级机关,这既无必要也会造成信息冗余;也不是抄送下属机关,请示是向上级行文,与下属机关无关;平行机关是不相隶属的机关,同样无需在越级请示时抄送。所以答案是被越过的上级机关。

3、下列属于总结特点的是()。

A.预设性

B.理论性

C.约束性

D.法定性

【答案】:B

【解析】总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料。它需要在实践的基础上进行提炼和升华,将具体的实践活动上升到理论的高度,以便从中找出经验和教训,指导未来的工作,所以具有理论性。预设性通常不是总结的特点,总结是对已发生事情的回顾和分析,并非预先设定。约束性一般指某些规则、制度等对行为的限制,总结不具有这样的特性。法定性通常是法律法规等文件所具有的特性,总结也不属于法定范畴。所以总结的特点是理论性。

4、在地球表面,从北极点到南极点能够画出众多呈南北方向且与赤道垂直的大圆圈,这类圆圈被称为“经圈”,而构成这些圆圈的线段则叫做经线。那么地球上跨经度最广的大洋是()。

A.太平洋

B.大西洋

C.印度洋

D.北冰洋

【答案】:D

【解析】本题可根据各大洋的地理位置特点,结合经线的相关知识来判断地球上跨经度最广的大洋。经线是连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆,所有经线都交汇于南北两极点,即极点处跨经度为360°。接下来分析各选项所涉及的大洋:-太平洋是世界上最大、最深、边缘海和岛屿最多的大洋,它位于亚洲、大洋洲、南极洲和南北美洲之间,其分布主要集中在中低纬度地区,并没有完全覆盖极点,因此跨经度不是最广的。-大西洋是世界第二大洋,位于欧洲、非洲与南、北美洲和南极洲之间,其范围也主要在中低纬度,没有完全占据极点这一特殊位置,跨经度并非最广。-印度洋是世界的第三大洋,位于亚洲、大洋洲、非洲和南极洲之间,其主体也分布在中低纬度区域,同样没有覆盖极点,跨经度不具有最广的特点。-北冰洋大致以北极点为中心,位于北极圈内,环绕北极地区,由于所有经线都在南北两极点交汇,北冰洋完全覆盖了北极点,所以北冰洋跨越了所有的经线,是地球上跨经度最广的大洋。综上,地球上跨经度最广的大洋是北冰洋。

5、政治经济学是研究一个社会生产、资本、流通、交换、分配和消费等经济活动、经济关系和经济规律的学科,其中最重要的概念之一就是商品,商品的二因素是()。

A.使用价值和交换价值的统一

B.使用价值和价值的统一

C.使用价值和价格的统一

D.有形商品和无形商品的统一

【答案】:B

【解析】本题考查商品的二因素相关知识。商品是用于交换的劳动产品,具有使用价值和价值两个因素或两种属性,是使用价值和价值的统一体。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性,即商品的有用性,它是商品的自然属性;价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动,它是商品的社会属性。交换价值表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例,交换价值是价值的表现形式,而非商品的因素。价格是价值的货币表现,它不是商品的因素。有形商品和无形商品是商品按形态的分类方式,并非商品的二因素。综上,商品的二因素是使用价值和价值的统一。

6、“蜻蜓点水”是一个成语,在现实情境中,蜻蜓点水的目的是()。

A.产卵

B.觅食

C.饮水

D.洗濯

【答案】:A

【解析】这是一道关于自然现象目的的常识性单选题。破题点在于了解蜻蜓点水这一行为在生物学上的实际意义。自然界中,蜻蜓的卵需要在水中孵化和成长,所以蜻蜓会通过点水的方式将卵产入水中,保证卵的生存环境,这是其种族繁衍的必要行为。觅食主要是为了获取食物能量,蜻蜓通常是在空中捕食小飞虫,而非通过点水来觅食;饮水并非蜻蜓点水的主要意图,且蜻蜓获取水分的方式并非仅靠点水;洗濯也不存在于蜻蜓点水的目的范畴。因此,现实情境

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