分式运算与教参分式乘除法则详解.pdfVIP

11.2分式的运算

11.2.1分式的乘除(一)

一、教学目标：理解分式乘除法的法则，会进行分式乘除运算.

二、重点、难点

1.重点：会用分式乘除的法则进算.

2.难点：灵活运用分式乘除的法则进算.

3.难点与突破方法

分式的运算以有理数和整式的运算为基础，以因式分解为，经过转化后往经过转化

后往往可视为整式的运算.分式的乘除的法则和运算顺序可类比分数的有关内容得到.

所以，教给学生类比的数学思想方法能较好地实现新知识的转化.只要做到这一点就可

充分发挥学生的主体性，使学生主动获取知识.要重点处理分式中有别于分数运算

的有关内容，使学生规范掌握，特别是运算符号的问题，要抓住出现的问题认真.

三、例、习题的意图分析

1.P61本节的引入还是用问题1求容积的高，问题2求大拖拉机的工作效率是小拖拉

vm

机的工作效率的多少倍，这两个引例所得到的容积的高是，大拖拉机的工作效率是

abn

ab

小拖拉机的工作效率的倍.引出了分式的乘除法的实际存在的意义，进一步引出



mn

P62[观察]从分数的乘除法学生类比出分式的乘除法的法则.但分析题意、列式子时，不

易耽误太多时间.

2.P62例1应用分式的乘除法法则进行计算，注意计算的结果如能约分，应化简到最

简.

3.P63例2是较复杂的分式乘除，分式的分子、分母是多项式，应先把多项式分解因

式，再进行约分.

4.P63例3是应用题，题意也比较容易理解，式子也比较容易列出来，但要注意根据

22222

问题的实际意义可知a1,因此(a-1)=a-2a+1a-2+1,即(a-1)a-1.这一点要给学生讲清

楚，才能分析清楚“丰收2号”单位面积产量高.（或用求差法比较两代数式的大小）

四、课堂引入

vm

1.出示P61本节的引入的问题1求容积的高，问题2求大拖拉机的工作效率是

abn

ab

小拖拉机的工作效率的倍.



mn

[引入]从上面的问题可知，有时需要分式运算的乘除.本节我们就讨论数量关系需要进

行分式的乘除运算.我们先从分数的乘除入手，类比出分式的乘除法法则.

1．P62[观察]从上面的算式可以看到分式的乘除法法则.

3．[提问]P62[思考]类比分数的乘除法法则，你能说出分式的乘除法法则？

类似分数的乘除法法则得到分式的乘除法法则的结论.

五、

P62例1.

[分析]这道例题就是直接应用分式的乘除法法则进算.应该注意的是运算结果应

约分到最简，还应注意在计算时跟整式运算一样，先判断运算符号，在计算结果.

P63例2.

[分析]这道例题的分式的分子、分母是多项式，应先把多项式分解因式，再进行约分.结

果的分母如果不是单一的多项式，而是多个多项式相乘是不必把它们展开.

P63