学校生活：服装词汇与对话教学设计第2课时.pdfVIP

Unit5学校生活教学设计

(第2)

【教学内容】

第三部分第四部

分

【教学目标】

(一)知识与技能

1.能根据听到的单词skirt,shirt,tie,blouse,sweater,cardigan,shoes,

socks,trousers,blazer,schooluniform,jacket指认或实物，并能根

据认读、说出、写出单词；2.能听懂Haveyougotyourschool

uniform?Yes,atie...andblackshoes等，并在的提示下完成。

(二)过程与方法

1.以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

(三)、态度与价值观

帮助学生了解如何用问句和答句交流关于人物服装方面的简单信息。

【教学重点】

使学生学会认读表示人物服装的单词skirt,shirt,tie,blouse,sweater,

cardigan,shoes,socks,trousers,blazer,schooluniform,jacket。

【教学难点】

学生能通过朗读和听音获取正确的信息；能找出对应的单词；能与伙伴们

交流有关人物服装方面的英文表达。

【教学准备】

写有表示人物服装信息的英文单词的卡片、相配套的带、课件

Unit5Schoollife教学设计

（第2）

【教学内容】

Part3Part4

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能根据听到的单词skirt，shirt，tie，blouse，sweater，cardigan，shoes，socks，

trousers，blazer，schooluniform，jacket指认或者实物，并能根据认

读、说出、写出单词；

2.能听懂Haveyougotyourschooluniform?Yes,atie…andblackshoes等，

并在的提示下完成。

（二）过程与方法

1.以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）、态度与价值观

帮助学生了解如何用问句和答句交流关于人物服装方面的简单信息。

【教学重点】

使学生学会认读表示人物服装的单词skirt，shirt，tie，blouse，sweater，cardigan，

shoes，socks，trousers，blazer，schooluniform，jacket。

【教学难点】

学生能通过朗读和听音获取正确的信息；能找出对应的单词；能与伙伴们对

话交流有关人物服装方面的英文表达。

【教学准备】

写有表示人物服装信息的英文单词的卡片、相配套的带、课件

【教学过程】

步骤1热身

一段关于英文字母歌，帮助学生快速复习字母。

步骤2复习

老师提问学生，复习上一的关于交流英语学习信息的问答句式。

步骤3找一找并写一写

1.老师学生观察第39页的及对应的字母，可以利用简笔画或投影仪帮

助学生区分字母和图形，注意学生区分形状相同但颜色不同的图形密

码。2.老师学生理解活动要求，通过图形破译单词，老师可以做示范，

指导学生将对应的大写字母转换成小写字母。3.学生完成练习，老师巡视

指导。4.师生共同核对。5.老师借助或课件教授单词：skirt（短裙）、

shirt（衬衫）、sweater（毛衣）、shoes（鞋）、socks（袜子）、blouse

（女衬衫）、cardigan（开襟羊毛衫）、tie（领带）、trousers（长裤）。

6.老师设计活动，操练单词：(1)听单词指认或实物；(2)看或实物说

单词；根据单词指认或实物。

第4步听

1.采