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2024年山西大同教师招聘考试模拟题及答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，数学学科核心素养包括哪些？()

A.数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析

B.数学概念、数学规律、数学方法、数学应用、数学思维、数学表达

C.数学概念、数学规律、数学方法、数学应用、数学思维、数学探究

D.数学概念、数学规律、数学方法、数学应用、数学思维、数学审美

2.教师职业道德规范中，为人师表的要求包括哪些？()

A.尊重学生、关爱学生、团结协作、尊重家长、廉洁从教

B.严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、关爱学生

C.严谨治学、团结协作、尊重学生、廉洁从教、关爱学生

D.严谨治学、团结协作、尊重学生、廉洁从教、尊重家长

3.以下哪个不属于《中小学教师职业道德规范》中爱岗敬业的要求？()

A.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献

B.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生

C.对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益

D.教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教

4.《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，阅读与鉴赏的教学目标包括哪些？()

A.积累语言材料，发展语言运用能力，增强语感；学习文学知识，培养文学素养；提高阅读鉴赏能力，形成良好的阅读习惯

B.培养学生阅读兴趣，提高阅读能力，形成良好的阅读习惯；学习文学知识，培养文学素养；积累语言材料，发展语言运用能力

C.培养学生阅读兴趣，提高阅读能力，形成良好的阅读习惯；积累语言材料，发展语言运用能力；提高文学素养，学习文学知识

D.提高阅读能力，培养阅读兴趣，形成良好阅读习惯；积累语言材料，发展语言运用能力；学习文学知识，提高文学素养

5.《普通高中数学课程标准（2017年版）》中，数学探究的教学目标包括哪些？()

A.发展学生的数学思维，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生创新意识和实践能力；培养学生自主学习能力，提高学生数学素养

B.培养学生的数学思维，提高学生的数学素养；培养学生的创新意识和实践能力；培养学生的自主学习能力，发展学生的数学思维

C.培养学生的数学思维，提高学生的数学素养；培养学生的创新意识和实践能力；发展学生的数学思维，培养学生的自主学习能力

D.培养学生的数学思维，提高学生的数学素养；培养学生的创新意识和实践能力；培养学生的自主学习能力，发展学生的数学思维

6.以下哪个不属于《中小学教师职业道德规范》中教书育人的要求？()

A.遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教

B.教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教

C.教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教

D.教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教

7.《中小学教师职业道德规范》中，关爱学生的要求包括哪些？()

A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生

B.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生

C.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生

D.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生

8.以下哪个不属于《中小学教师职业道德规范》中终身学习的要求？()

A.树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平

B.树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平

C.树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平

D.树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平

9.《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，表达与交流的