高中生对AI算法偏见与公平性认知的同伴互助学习模式研究课题报告教学研究课题报告.docx

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高中生对AI算法偏见与公平性认知的同伴互助学习模式研究课题报告教学研究课题报告

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高中生对AI算法偏见与公平性认知的同伴互助学习模式研究课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

随着人工智能技术深度融入社会生活，算法偏见已成为不可忽视的伦理议题。高中生作为数字时

专注于研究生产单招、专升本试卷，可定制

用户编号：8005017062000015

认证主体莲池区远卓互联网技术工作室

IP属地河北

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