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2026年黑龙江省方正林业局有限公司招聘备考题库及一套完整答案详解.docx

2026年黑龙江省方正林业局有限公司招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、咸菜烧豆腐:有言在先()

A.和尚打伞:无法无天

B.老鼠钻书箱:咬文嚼字

C.桀犬吠尧:各为其主

D.徐庶进曹营:一言不发

【答案】:A

【解析】这是一句依据相同的发音形成的歇后语:咸菜烧豆腐,有言(盐)在先。和尚打伞,无法(发)无天。“发”和“法”是谐音,二者为对应关系,当选。老鼠钻书箱和咬文嚼字没有谐音,排除。桀犬吠尧和各为其主没有谐音,排除。徐庶进曹营和一言不发没有谐音,排除。

2、攀比效应是指社会经济活动中某些相关的经济主体或利益主体在分配利益方面存在的相互影响,轮番推进的现象。下列属于攀比效应的是()。

A.公司员工在工资上互相比较,要求公司调整工资

B.两个中学生暗自较劲,努力学习,争当第一

C.朋友之间经常在比谁的孩子最聪明

D.通过实地参观,甲公司发现乙公司的管理比较科学

【答案】:A

【解析】攀比效应的定义要点包含两个方面:一是经济主体或利益主体,二是分配利益。公司员工属于经济主体,工资涉及利益的分配,符合攀比效应的定义。而两个学生和朋友之间,不符合攀比效应定义中的主体要求。实地参观和乙公司的管理也不属于“分配利益”的范畴。

3、S省人民政府拟就做好政务公开评估发现问题整改工作一事发文,应使用的公文文种是()。

A.决定

B.通告

C.通知

D.报告

【答案】:C

【解析】这是一道关于公文文种适用情况的题目,关键在于理解不同公文文种的特点,并结合题目中“做好政务公开评估发现问题整改工作”这一情境来判断。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。这里并非是对重要事项作决策部署、进行奖惩或变更撤销决定等内容,所以不适用。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。通常用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的具体事项,而不是针对整改工作进行发文,所以不适用。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。S省人民政府做好政务公开评估发现问题整改工作,需要传达要求下级机关执行相关整改任务,符合通知的适用范围,所以适用。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关的询问。本题是省政府就整改工作发文,不是向上级汇报工作等情况,所以不适用。综上,应使用的公文文种是通知。

4、在人类发展的每一个重大历史关头,()都可成为时代变迁、社会变革的先导。

A.历史

B.经济

C.文化

D.政治

【答案】:C

【解析】文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。在人类发展的每一个重大历史关头,文化都能成为时代变迁、社会变革的先导。历史是已经发生过的事件和过程的记录,它更多是对过往的呈现,本身并不能直接成为时代变迁、社会变革的先导。经济是社会发展的基础,但它主要侧重于物质层面的生产、分配、交换和消费等活动,虽然对社会变革有重要影响,但不是先导因素。政治是上层建筑领域中各种权力主体维护自身利益的特定行为以及由此结成的特定关系,它是在一定的经济基础和文化背景上产生和发展的,并非时代变迁、社会变革的先导。所以本题正确答案是文化。

5、国家对事业单位工作人员采取的管理方法是()。

A.统一直接管理

B.职别职级管理

C.分级分类管理

D.事业部制管理

【答案】:C

【解析】国家对事业单位工作人员实行分级分类管理。统一直接管理不符合国家对事业单位工作人员的管理实际情况;职别职级管理侧重于对人员不同职位级别和职务层级的管理,并非整体的管理方法;事业部制管理是企业的一种组织管理模式,并不适用于事业单位工作人员管理。所以答案是分级分类管理。

6、下列现象均能用同一物理原理解释,除了()。

A.买来的罐头很难打开

B.夏天自行车车胎不能打太足的气

C.玻璃容器加热后立即冲冷水导致破碎

D.高压锅使食物容易煮熟

【答案】:D

【解析】其中一项,高压锅使食物易熟利用的是水的沸点随着气压的升高而升高的原理,随着气压升高,水的沸点升高,温度升高,在锅内高温高压的环境下,食物更易熟。另外三项,工厂生产罐头时是热的,气体膨胀,冷却后罐内气体体积缩小,外部气压大于内部,很难打开;夏天温度高,气体易受热膨胀,打气太足易爆胎;玻璃容器加热后立即冲冷水,会产生不均匀收缩从而导致破碎;均可用热胀冷缩原理解释。

7、行政领导者需充分了解被领导者的个性特点、品德、素质和知识结构等情况,且能依据实际工作需求,从“事”的角度出发做到才尽其用,这反映了行政领导者的()。

A.用人艺术

B.运时艺术

C.语言艺术

D.用权艺术

【答案】:A

【解析】在行政管理中,用人艺术强调行政领导者要深入了解被领导者各方面情况,如个性特点、品德、素质以及知识结构等,

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