摘要
语文课程作为母语教育的重要载体,其核心目标在于培养学生对祖国语言文
字的综合运用能力与实践素养。戏剧作为文学教学的特殊形态,在提升学生文学
鉴赏能力、培育文化理解能力等方面具有不可替代的育人价值。但教学实践显示,
当前高中语文戏剧教学普遍存在课程内容结构松散、教学资源整合不足、文体特
质解析偏差、评价维度浅层单一等现实瓶颈。如何立足戏剧的对话性、冲突性、
剧场性等本质特征,构建整体性的教学模式,实现文学审美与育人功能的有机统
一,已成为深化戏剧教学改革的关键突破口。
单元整体
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