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《东南西北》教学设计

课

东南西北第（1）课时

题

1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。

教学目2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余

标的七个方向，并能用这些描述物体所在的位置，体验数学

与现实生活的密切联系。

教学重

能看懂地图上北，下南，左西，右东。

点

教学难

能说出各个方向。

点

教具及

多电脑课件

应用

教学过程

教学环

教学内容及师生活动二次备课

节

预习提前看我国行政区域地图。

一、复习

说一说，我们上学期学过哪些方向？

二、新授

（1）引入。师：是从什么方向

的？

（2）学生回答：是从东方的。

让学生到操场去辨认找出东、南、西、

北四个方向，并说说四个方向各有什么。

把记录收集整理完成“认一认，填一填”

北

新课

东

操场

（3）学生认真观察，总结：地图是按

上北、下南、左西、右东绘制的。

3．小组活动

说一室里4个方向分别有什么？

让学生坐在自己的座位上，给出班

级面朝的方向，小组内说一说自己的东、南、

西、北四个方向分别是哪位同学。

三．课堂总结

小结这节课，都学习了哪些数学知识

呢？同桌之间先互相说一说，再请一名同学

来说一说。

练一练：

当堂

完成p16的练一练1~3题

练习

板

北

书

西东

设

南

计

教学反

思