五年级语文珍珠鸟知识点与主题精要.pdfVIP

五年级语文上册第4课《珍珠鸟》知识点总结

课文

这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过

程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往往创造

出美好的境界。

一、多音字

笼lóng（鸟笼）lǒng（笼罩）

蔓màn（蔓延）wàn（瓜蔓）

待dāi（待着）dài（等待）挨āi(挨着)ái(挨打)

二、近义词

舒适一舒服温暖一温和繁茂一茂盛

亲近一亲密索性一干脆信赖一信任

三、反义词

舒适一难受自在一拘束一爱护淘

气一乖巧信赖一怀疑美好一丑恶三、

理解

深幽:深邃,幽深。

四、垂蔓:文中指吊兰垂下来的细长的茎。神气十足:形容十分得意和傲慢的

神态。

伏案:趴在桌子上(读书,写字)。

不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度。

索性:表示直截了当;干脆。

眸子:同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。

流泻:迅速地流出、。文中指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一

下子流淌出来。信赖:信任依赖。

五、搭配

(舒适又温暖)的巢(茂盛)的法国吊兰(深幽)的丛林

(笛儿般)的(尖细又娇嫩)的鸣叫

(珍珠似)的白点(细腻)的绒毛(美好)的境界(不动声色)地写

六、扩展

“不”字开头的不动声色不由自主不知所措不可思议不辞而别

设想不甘不远不翼而飞不遗余力不共戴天

七、七、课文分段

第一段（1）：写朋友送“我”一对珍珠鸟。

第二段（2-12）：写可爱的雏鸟出生了，在“我的呵护下健康成长，“我”取

得了小珍珠鸟的信赖，与它建立了亲密无间的友谊。第三段（13-14）：点

明一一信赖，往往创造出美好的境界。

八、句子解析

1.小鸟的就在这中间隐约闪动，看，有时连笼子也看不出，却见

它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。“”“小嘴”是小鸟的剪影，

透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等可以看出“我”

很这对珍珠鸟。

2.我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样

一点点熟悉了。由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去

打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越

来越熟悉。

3.它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红

脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个

身子好像一个蓬松的球。这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，

此处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小

珍珠鸟的喜爱之情。

4.它先是离我较远，见我不去它，便一点点挨近，然后蹦到我的上，俯

下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。微微一笑，依旧写东西，它

就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上

发出嚓嚓的响声。作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情

和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去”等动作描

写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报“我”友好地对

待它的情意。“我”从中得到的是一种惬意的独特的享受。表达出“我”心中温

柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲