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多媒体
在教学中的运用姜琳
1遵循认知规律2运用各种可行方法3调动学习积极性
导入设计新颖,激发学习热情从教育心理学上讲,一堂课40分钟,学生的注意力仅在15-20分钟,所以学生听课的注意力、兴奋点,不可能完全集中在老师的讲解上,并保持在一个较高的水平线上。适时适度地运用多媒体辅助教学,既可起到解释或归纳的作用,又再度吸引了学生的注意力,激发了他们求知的欲望,让他们的思维始终处于兴奋的状态,提高学习的热情。
以诗歌教学为例它或寄情于花草,或抒个人情感遭遇,诗歌所特有的含蓄和意境,给我
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