海南热海海洋学院附属中学2026年公开招聘临聘教师备考题库附答案详解.docxVIP

海南热海海洋学院附属中学2026年公开招聘临聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、水可根据外部形势变化不断调整自身策略并改变形状，且每一种独特的“形状”都具备其存在的合理性。现代企业如同水一般，有着自身独特的“形状”。企业若想实现持久发展，就应学习“随弯就势”的生存之道。这说明（）。

A.正确的经营战略决定企业发展的成败

B.诚实经营是企业立足市场的关键所在

C.企业要以市场为导向不断调整自己

D.企业要以经济效益为目标

【答案】：C

【解析】文段将水随外部形势变化改变策略和形状与现代企业作类比，强调企业要取得持久发展需“随弯就势”，也就是企业要根据外部形势变化不断调整自身。正确的经营战略对企业发展固然重要，但文段重点并非强调经营战略决定企业成败；诚实经营是企业立足市场的重要因素，但题干未涉及诚实经营相关内容；文段着重体现企业要依据外部变化调整自己，以市场为导向不断调整自身符合“随弯就势”的意思；以经济效益为目标并非题干强调的重点。所以正确的理解是企业要以市场为导向不断调整自己。

2、“吃一堑，长一智”表明（）

A.谬误与真理是对立的

B.谬误与真理是相互包含的

C.谬误与真理是可以相互转化

D.谬误与真理可以相互渗透

【答案】：C

【解析】该题主要考查对“吃一堑，长一智”所蕴含哲学原理的理解以及对谬误与真理关系的把握。“吃一堑，长一智”意思是受一次挫折，增长一分见识，体现了从失败的经历中吸取教训从而获得正确认识，反映了谬误与真理之间的某种联系。谬误与真理是辩证统一的关系。它们相互对立，是指在确定的对象和范围内，真理和谬误的对立是绝对的，有着明确的界限。然而，在一定条件下，二者又可以相互转化。题干“吃一堑，长一智”强调的是人们在经历错误（谬误）后能够从中总结经验，获得正确的认识（真理），这正体现了谬误在一定条件下能够转化为真理，即谬误与真理是可以相互转化的。而说谬误与真理相互包含、相互渗透，这种表述是不准确的。在特定的认识中，真理就是真理，谬误就是谬误，它们有着本质的区别，不存在相互包含或渗透的情况。虽然真理和谬误在一定条件下可以相互转化，但不能直接说它们相互包含和渗透。所以本题答案强调的是谬误与真理在一定条件下可以相互转化。

3、在各类组织里，员工之间、部门之间时常会因工作产生冲突，其中绝大部分是由于（）导致的。

A.领导水平较低

B.沟通不畅

C.组织结构不合理

D.社会环境不好

【答案】：C

【解析】各类组织中员工之间、部门之间因工作产生冲突，主要原因有很多方面。领导水平低可能会影响组织整体的管理和决策，但并非冲突的主要根源，领导水平低不一定直接导致员工和部门间频繁为工作起冲突。组织结构不合理可能会造成工作流程不顺畅、职责不清等问题，但这也不是绝大部分冲突的直接引发因素。社会环境不好通常是外部大环境因素，对组织内部员工和部门之间的工作冲突影响相对间接，不是主要的内部冲突原因。而沟通不畅则不同，在工作中，员工之间、部门之间若沟通存在问题，信息传递不准确、不及时、不完整，就很容易产生误解、矛盾，进而引发冲突，所以各类组织中员工之间、部门之间大部分因工作产生的冲突是由于沟通不畅引起的。

4、有位美国学者做了一个实验,给被试儿童看三幅图画:鸡、牛、青草,然后让儿童将其分为两类。结果大部分中国儿童把牛和青草归为一类,把鸡归为另一类,大部分美国儿童则把牛和鸡归为一类,把青草归为另一类。这位美国学者由此得出:中国儿童习惯于按照事物之间的关系来分类,美国儿童则习惯于把事物按照各自所属的“实体”范畴进行分类。以下哪项是这些学者得出结论所必须假设的()?

A.马和青草是按照事物之间的关系被列为一类

B.鸭和鸡蛋是按照各自所属的“实体”范畴被归为一类

C.美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就是习惯于按照各自所属的“实体”范畴进行分类

D.美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就不是习惯于按照事物之间的关系来分类

【答案】：C

【解析】文段从“中美两国儿童对三幅画的不同分类结果”得出“两国儿童是按照不同的方法来分类”。存在一个说法是得出该结论必须假设的内容，若没有这个假设，就无法依据实验得出“美国儿童习惯于把事物按照各自所属的‘实体’范畴进行分类”这一结论。而马、鸭和鸡蛋都未在题中的实验里出现，所以与之相关的内容不是得出结论必须假设的。另外，即使不习惯于按照事物之间的关系来分类，也有可能是习惯于按照其他方法来分类，并不一定能得出相应结论，所以相关内容也不是必须假设的。

5、下列各项体现矛盾双方相互依存相互转化的辩证法思想的是（）。

A.绳锯木断，水滴石穿

B.千里之堤，溃于蚁穴

C.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

D.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏

【答案】：D

【解析】该题主要考查对辩证法思想中矛盾双方相互依存相