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建始县教育局所属事业单位2026年专项公开招聘高中教师28人备考题库及答案详解参考.docx

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建始县教育局所属事业单位2026年专项公开招聘高中教师28人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、孟子提出人有“恻隐之心”,刘备主张“勿以善小而不为”,王阳明倡导“良知”,这些均突出了中华民族传统美德中()的重要性。

A.爱国

B.勇敢

C.善良

D.勤奋

【答案】:C

【解析】解题的关键在于理解题干中所提及人物言论的核心内涵,并将其与各选项所代表的传统美德进行匹配。题干中,孟子所说的“恻隐之心”体现的是对他人痛苦的同情和不忍,是善良品性的一种表现;刘备“勿以善小而不为”强调了要积极践行小善,突出了善良在行为层面的体现;王阳明提倡的“良知”,其本质也包含着对善恶的正确判断和善良的道德意识。综合这些信息,均指向了善良这一传统美德。而爱国主要侧重于对自己国家的热爱和忠诚;勇敢强调面对困难、危险时的胆量和勇气;勤奋则着重于不懈努力、积极劳作。这些都与题干所表达的核心意思不相符。所以答案应选体现善良的选项。

2、下列关于行政主体的表述中正确的一项是:

A.行政主体是指行政机关

B.行政主体是指具有行政职权的行政机关

C.行政主体是享有行政职权、实施行政活动、承担行政责任的组织

D.行政主体是指行政法律关系的主体

【答案】:C

【解析】行政主体是指享有行政职权,以自己的名义行使行政职权并独立承担责任的组织。行政机关是最主要的行政主体,但行政主体并不等同于行政机关,除行政机关外,还有法律法规授权的组织也可以成为行政主体,所以表述为行政主体是指行政机关不准确。具有行政职权的行政机关只是行政主体的一部分,不能涵盖法律法规授权的组织等其他行政主体形式。行政法律关系主体是指行政法律关系中权利的享有者和义务的承担者,包括行政主体和行政相对人等,行政主体只是行政法律关系主体的一部分,并不能简单说行政主体是指行政法律关系的主体。而“享有行政职权、实施行政活动、承担行政责任的组织”准确概括了行政主体的特征。综上,关于行政主体表述正确的一项应为享有行政职权、实施行政活动、承担行政责任的组织。

3、当某市的平均房价达到人民币15000元/平方米时,大多数市民买不起房屋,此时货币承担的职能是()。

A.价值尺度

B.流通手段

C.支付手段

D.贮藏手段

【答案】:A

【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能,货币执行价值尺度职能,就是把商品的价值表现为一定的价格。题干中,平均房价达到人民币15000元/平方米,是用货币来衡量房屋价值大小,此时货币承担的职能是价值尺度。流通手段是货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能,表现为“一手交钱,一手交货”。支付手段是货币作为独立的价值形式进行单方面运动(如清偿债务、缴纳税款、支付工资和租金等)时所执行的职能。贮藏手段是货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能。题干均未体现这些职能。所以该题答案对应的是价值尺度。

4、2018年5月,全国有16个地区开展了工程建设项目审批制度改革试点。真正让()发挥效用,除了精简各个审批环节和审批项目外,还需要打通整个审批体系的梗阻。

A.“营改增”

B.“放管服”

C.“大众创业、万众创新”

D.“三去一降一补”

【答案】:B

【解析】本题主要考查对不同政策概念在工程建设项目审批制度改革场景中的理解和应用。首先,“营改增”即营业税改征增值税,是指以前缴纳营业税的应税项目改成缴纳增值税。它主要涉及的是税收制度的改革,目的是消除重复征税,降低企业税负,与工程建设项目审批制度改革并无直接关联,不能使审批体系发挥效用。“放管服”是简政放权、放管结合、优化服务的简称。在工程建设项目审批制度改革中,“放”意味着减少行政审批环节、下放审批权限,让审批项目“瘦身”;“管”是指创新和加强监管职能,确保市场秩序和公共利益;“服”则强调优化服务,提高办事效率和服务质量。通过“放管服”改革,可以打破审批体系的梗阻,提升审批效率,真正让审批制度发挥效用。“大众创业、万众创新”旨在营造良好的创新创业氛围,鼓励社会大众积极参与创业和创新活动,推动经济发展和就业增长,主要聚焦于激发市场活力和创新动力,与工程建设项目的审批制度改革没有直接的逻辑联系。“三去一降一补”是供给侧结构性改革的重要任务,具体指去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板,主要针对产业结构调整和经济转型升级,和工程建设项目审批制度改革的重点不一致。综上,在工程建设项目审批制度改革中,真正让改革发挥效用需要“放管服”,故答案选“放管服”。

5、公有制为主体、()经济共同发展的基本经济制度,是中国特色社会主义制度的重要支柱,也是社会主义市场经济体制的根基。

A.混合所有制

B.多种所有制

C.公

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