《人工智能通识》-项目6-1 AIGC数字人应用 - 相关知识.pptxVIP

A/;

本课件为《人工智能通识(AIGC版)》配套教学资

源，由编写团队精心打造。

为便于教学使用，团队同步提供了丰富的辅助材料，

涵盖微课视频、教学课件、实训手册、习题答案、课程

标准及程序源代码等。

同时，教材配套超星教学示范包，支持一键克隆为

网络在线课程，助力高效开展线上线下混合式教学。

欢迎联系出版方订购使用。

书名：《人工智能通识(AIGC版)》

书号：978-7-111-79447-9

出版社：机械工业出版社

主编：蓝永健、吴秀红、罗智聪

副主编：邓爱玲、王有铭、叶菊、周弢;

LO

GO

01

002

003

0%4

机械工业出版社

《人工智能通识》配套资源;

PARTTWO

相关知识;

数字人的内涵

数字人的生成技术

按功能划分

按技术路线划分;

数字人(DigitalHuman/MetaHuman),是运用数字技术创造出来的、与人类形象接近的数字化

人物形象。

从广义上讲，数字人是指数字技术在人体解剖、物理、生理及智能各个层次、各个阶段的渗透。而从狭义上讲，数字人是信息科学与生命科学融合的产物，利用信息科学的方法对人体在不同水平的形态和功能进行虚拟仿真。

在本教材中研究的数字人，泛指结合计算机图形学、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术创造的

虚拟人物，它们能像真人一样说话、做表情，甚至与人互动。;

数字人的构建主要依赖人工智能、3D建模与动画、自然语言处理(NLP、深度学习与大数据)等核

心技术。数字人的构建涉及众多专业理论，其内容广泛且深奥。为使读者能更直观地把握，可借助比喻手法来进行说明，具体如下。

造身体——3D建模与动作捕捉：用电脑像捏橡皮泥一样塑造数字人的外形(3D建模),再通过摄像头、传感器记录真人动作(动作捕捉),让数字人灵活摆手和眨眼，就像动画电影角色的制作过程。

装大脑——人工智能驱动：给数字人装上“Al大脑”:语音识别让它听懂说话，自然语言处理让它理解语义，深度学习让它能对话、创作(类似手机语音助手升级版)。例如教育数字人能回答学生提问，就是靠这些技术。

添灵魂——表情与语音合成：通过人脸肌肉模拟技术让数字人微笑皱眉，再用语音合成(如文字转

语音)配上自然的声音。比如虚拟主播的生动表情和语调，背后都是算法在精准控制。

当前很多数字人生成平台已经拥有2D真人、3D超写实、卡通、美型等多种风格的形象资产库，配套3D服装、发型、配饰等模型资产以及形象动作、表情库，同时支持针对2D真人和3D形象提供虚拟人形象定制，可满足多场景应用需求。;

数字人可根据功能用途、技术形式、驱动方式和应用场景进行系统分类。

从功能用途看，数字人主要分为服务型和身份型两类。服务型数字人主要替代真人完成重复性任务，如

数字客服、虚拟导游等，强调功能性和效率；身份型数字人则具备独立人设，如虚拟偶像或企业IP形象，侧重品牌塑造与用户情感连接。如图7-2所示。

按技术形式划分，数字人可分为2D和3D两类。2D数字人基于平面图像技术，制作成本低、周期短，适

用于直播带货等场景；3D数字人则依托三维建模与渲染技术，具备立体化形象与多角度交互能力，广泛应用于影视特效、虚拟教育等领域。

从驱动方式来看，数字人可分为智能驱动型和真人驱动型。智能驱动型依赖Al算法实现自主交互，如语

音助手或教育数字人；真人驱动型则通过动作捕捉技术，由真人实时操控，如虚拟主播或影视替身，确保动作与表情的高度拟真。

按应用场景分类，数字人可覆盖教育、娱乐、商业等多个领域。教育数字人可辅助教学演示；娱乐数字

人包括游戏角色与虚拟演出；商业数字人则应用于电商直播、金融客服等场景，推动行业智能化升级。;

服务型数字人

身份型数字人

2D数字人

3D数字人

教育数字人

娱乐数字人

商业数字人;

已有研究表明，虚拟数字人的吸引力、拟

人化、可信度、专业性、相关性、个性匹配度、人设植入与真实性等特征能够影响用户的感知、态度、接受度与行为意愿。2024首届中国数字人大会发布的《中国数字人发展报告(

2024)》预计，2025年中国数字人核心市场

规模将达480.6亿元，带动产业市场规模可达6402.7亿元。;

教育领域;

服务领域

数字人在服务领域主要应用于客户交互与流程自动化，提升效率并优化

用户体验。例如，数字客服通过自然语言处理(NLP)技术实现7×24小时在

线应答，处理咨询、投诉等标准化业务；虚拟导览员则在博物馆、景区等场

景提供智能讲解与路线指引。此外，金融数字员工可协助完成开户审核、理

财咨询等任务，降低人力成本。随着多模态交互技术的发展，服务型数字人

正逐步实现更自然的语音、表情和动作反馈，推动智能化服务升级。;

模型