2026年度公务员行测真题及言语理解与表达能力及完整答案一套.docxVIP

2026年度公务员行测真题及言语理解与表达能力

第一部分单选题(100题)

1、“心理弹性”的动力可能来自大脑激素反应，基因以及行为方式的共同作为，以保证一种情绪上的状态。它不仅帮助我们在人生变故，创伤面前不至于崩溃，也让我们在好的经验上不至于沉溺，比如享受美餐、赢得球赛，受到表扬，都不会持续太久，这可能因为人是天生的动物，在愉快的经验中沉浸太久，会识别新危险的能力。

依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A、平衡忧患钝化

B、应激危险弱化

C、积极健忘异化

D、稳定懒散退化

【答案】：答案：A

解析：第一个空由“在人生变故、创伤面前不至于崩溃，在好的经验上不至于沉溺”可知是保持情绪上的平衡或是稳定状态，排除B、C两项。第二个空“在好的经验上不至于沉溺，不如享受美餐都不会持续太久”，可知是一种忧患意思，排除D。第三个空把钝化带入也符合题意。故选A。

2、如果可以有“教育过度”这样一个命题的话，其本质应该是，由于劳动力市场功能和教育质量等方面的因素，导致人力资本供给与需求之间的匹配不当，而不应该是人力资本总量的过度。国际经验表明，因短期内的教育回报率降低，迫于社会上不恰当的压力而控制教育发展，或者政府未能弥补人力资本回报率下降的市场失灵导致教育停滞的结果，通常是灾难性的。

下面说法与上文不符的是()。

A、“教育过度”会导致人力资本供给与需求之间的匹配不当

B、人力资本供给与需求之间的匹配不当时，会影响教育回报率

C、不能因为短期内的教育回报率降低而忽视人力资本积累

D、抑制教育发展将会影响经济的发展

【答案】：答案：D

解析：第一步，分析文段，将选项与原文一一对应。第二步，辨析选项。A项对应“由于……导致人力资本供给与需求之间的匹配不当”，符合文意，排除A项。B项，“教育过度”的本质就是“人力资本供给与需求匹配不当”，所以会影响教育的回报率，符合文意，排除B项。C项对应“因为教育回报率低而没能弥补人力资本回报率下降，结果是灾难性的”，符合文意，排除C项。D项，文段中未提及教育和经济的关系，属于无中生有，不符合文意。故选D。

3、我国著名语言学家罗常培说过：语言文字是一个民族文化的结晶。这个民族过去的文化靠着它来流传，未来的文化也仗着它来。我们可以从诸多汉字现象中，如汉字的造字、构词，汉字词义的形成和中找寻中国文化形成与发展的理据。

依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A、推动变革

B、提升演进

C、弘扬变迁

D、推进演变

【答案】：答案：D

解析：先看第一空，根据搭配，“文化“不能与”推动“”提升“搭配，故排除A、B;再看第二空，演变：指历时较久的发展变化，可以形容词义的变化过程。故选D。

4、很多时候，我们的问题在于不能正确地____个人和社会的界限。事实上，如果____了个人，就不可能加强集体;如果____了个人，集体也不可能获得自由。

依次填入横线部分最恰当的一项是()。

A、区别削减约束

B、分清减弱限制

C、划清削弱束缚

D、区分降低压制

【答案】：答案：C

解析：本题只要能够确定其中第一个空便可选择出正确答案，之后用另外两个空进行检验。下面从三个空进行分析：第一空，C项“划清界限”为固定搭配，其余三项基本不与“界限”搭配，应直接搭配需要“区别、区分、分清”的对象即可，如区分个人和社会、分清个人与社会第二空存在反向关系，填入词语应该和“加强”为相反的，只有B“减弱”和C“削弱”符合文意，排除AD。第三空也存在反向关系，填入词语应该和“自由”为反义的词语，因此C“束缚”、“约束”符合文意，但是与个人搭配的应该是“束缚”，“约束”更多用于约束行为等。故选C。

5、策略博弈的本质在于参与者的决策相互依存，这种相互作用通过两种方式体现出来：第一种方式是序贯发生，参与者轮流出招;第二种方式是同时发生，参与者同时出招。但是不论如何，每个人必须明白这个博弈中还存在着其他的积极参与者，每个人都要将自己置身在他人的立场上，来评估自己的这一步行动会带来什么结果。

下列说法与这段文字相符的是()。

A、策略博弈的本质在于团体协作

B、博弈的过程中参与者相互影响制约

C、博弈中每一步的结果都直接影响全局

D、博弈过程中要为他人设身处地地考虑

【答案】：答案：B

解析：第一步，分析文段，将选项与文段一一对应。第二步，辨析选项。A项对应“策略博弈的本质在于参与者的决策相互依存”，博弈是一种竞争关系，“团体协作”属于无中生有，错误。B项对应“策略博弈的本质在于参与者的决策相互依存”，符合文意，正确。C项对应“评估自己的这一步行动会带来什么结果”而不是直接影响全局，属于曲解文意，错误。D项对应“每个人都要将自己置身在他人的立场上，来评估自己……”文段强调的是评估自己，而不是为