武汉市太平洋高级中学2026年教师招聘备考题库有答案详解.docxVIP

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武汉市太平洋高级中学2026年教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列各句中,句意明确,没有语病的一句是()。

A.我国北方基地计划鼓励当地农户把波儿羊与当地的山羊进行杂交,以提高农民养羊的经济效益,满足发展羊肉产业的需要

B.司法腐败导致对有权势的罪犯的庇护,而贪污、受贿等职务犯罪的构成要件是当事人是否有职权

C.我们在坚定不移地坚持改革开放,大力发展社会生产力,增强我国的综合国力,不断提高人民生活

D.一部影视作品,要想有高的收视率或票房价值,作品本身要有质量和必要的包装宣传缺一不可

【答案】:A

【解析】第一个选项错误,应该是“贪污、受贿等职务犯罪的构成要件是当事人有职权”,而不是“是否有职权”。第二个选项错误,应该是“不断提高人民生活水平”,原文中缺少了“水平”。第三个选项错误,句式杂糅,应该去掉“缺一不可”。因此应选择没有错误表述的那个选项。

2、DNA分子双螺旋结构的发现者是()。

A.沃森和克里克

B.孟德尔和巴甫洛夫

C.施旺和施莱登

D.达尔文和赖尔

【答案】:A

【解析】本题可根据各位科学家的主要成就来进行分析。有两位科学家成功发现了DNA分子双螺旋结构,他们的研究成果对生物学领域产生了深远影响,为现代遗传学和分子生物学的发展奠定了基础。而做出这一重大发现的是沃森和克里克。孟德尔是遗传学的奠基人,通过豌豆杂交实验发现了遗传规律;巴甫洛夫是著名生理学家、心理学家,他提出了经典条件反射理论,主要贡献在生理学和心理学方面,并非发现DNA分子双螺旋结构。施旺和施莱登主要提出了细胞学说,该学说认为细胞是动植物结构和生命活动的基本单位,对于生物学的发展起到了重要推动作用,但不是DNA分子双螺旋结构的发现者。达尔文是进化论的奠基人,著有《物种起源》,阐述了生物进化的理论;赖尔是地质学家,他的地质渐变论对地质学发展有重要意义,他们都不是发现DNA分子双螺旋结构的人。综上,DNA分子双螺旋结构的发现者是沃森和克里克。

3、南极上空臭氧空洞的形成是因为()。

A.太阳光太强

B.南极太冷

C.人类活动中排放大量氟化合物的缘故

D.空气中二氧化碳太多,形成温室效应

【答案】:C

【解析】日常使用的电冰箱、空调器中的制冷剂,工业上用做发泡剂和洗涤剂的主要成分是“氟里昂-11”和“氟里昂-12”。这些物质易挥发,当它们散发到臭氧层中后,在紫外线的照射下,会分解出破坏臭氧的杀手——“氯原子”,一个氯原子可以杀掉十万个臭氧分子,臭氧分子被大量消耗后会形成臭氧空洞。

4、政策制定过程的起点是:

A.政策问题的认定

B.政策目标的认定

C.政策方案的认定

D.社会问题的认定

【答案】:A

【解析】政策制定过程的起点是政策问题的认定。只有先准确认定政策问题,才能明确目标、制定方案。社会问题需转化为政策问题才进入政策制定流程,所以起点是政策问题认定。

5、任何行政监督都面临监督幅度的问题,监督幅度的合理设置对确保行政监督的效力至关重要。在实际行政监督活动中,下列因素不是设置行政监督幅度需要考虑的是()。

A.行政监督者能力

B.行政下级的能力

C.行政机关的性质

D.行政授权的程度

【答案】:C

【解析】行政监督幅度的合理设置对确保行政监督的效力起着关键作用,设置行政监督幅度需要综合考虑多种因素。行政监督者能力是重要考量因素,如果监督者能力强,可以适当扩大监督幅度;若能力有限,则监督幅度应相应缩小。行政下级的能力也会影响监督幅度,下级能力强、工作自主性高,监督幅度可大些;反之则要缩小监督幅度。行政机关的性质同样有影响,不同性质的行政机关,其工作复杂程度、专业性等不同,监督幅度的设置也会有所不同。行政授权的程度也与监督幅度相关,授权程度高,下级自主权大,监督幅度的设置也会有所变化。而题目问的是哪个因素不是设置行政监督幅度需要考虑的,这里并没有这样的因素符合要求,但按照题目设置推测该题应选题目中未提及作用的因素,由于选项E内容缺失,在现有选项中没有符合题意的答案。若仅在A、B、C、D选项中选择,从常规出题逻辑来看,可能出题者想让选择无明显关联的选项,但这几个选项均是设置行政监督幅度需要考虑的因素。

6、以下规范性文件中效力最高的是()。

A.地方政府规章

B.行政法规

C.地方性法规

D.国家最高权力机关制定的规范性文件

【答案】:D

【解析】规范性文件的效力层级需要依据《中华人民共和国立法法》等相关法律规定来判断。地方政府规章是省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民政府根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规制定的规章,它的效力范围主要局限于地方政府所辖区域,并且需要遵循上位法的规定。行政法规是国务院为领导和管理国家各项行政工作,根据宪法和法律制定的政治、经济、教

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