长沙市湘一史家坡学校(初中部)2025年公开招聘教师备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

长沙市湘一史家坡学校(初中部)2025年公开招聘教师备考题库及完整答案详解1套.docx

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长沙市湘一史家坡学校(初中部)2025年公开招聘教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、为应对各类环境条件变化,确保控制的有效性,应遵循控制的()。

A.及时性原则

B.有效性原则

C.灵活性原则

D.经济性原则

【答案】:C

【解析】控制的灵活性原则是指控制系统能适应各种变化,以保证控制的有效性。当环境条件发生变化时,一个具有灵活性的控制系统能够及时调整控制策略和方式,使控制依然有效。而及时性原则强调的是及时发现偏差并采取措施;有效性原则侧重于控制活动达到预期目标;经济性原则关注控制成本与收益的关系。所以为了应付各种环境条件的变化,保证控制的有效性,应遵循控制的灵活性原则。

2、下列说法正确的是()。

A.在灭火时,冷水和热水的灭火的效果相同

B.刹车失灵的情况下,如选择跳车则向后跳车相对比较安全

C.露水多出现在阴天、空气湿度大的情况下

D.白炽灯的灯丝断了,重新搭上后会比原来亮

【答案】:D

【解析】本题可根据生活常识和物理知识,对每个选项进行逐一分析。灭火时,热水灭火效果更好。这是因为热水在汽化过程中会吸收大量的热量,而且形成的水蒸气能起到隔绝空气的作用,相比冷水,其灭火效率更高,所以“在灭火时,冷水和热水的灭火的效果相同”这一说法错误。在刹车失灵的情况下,向前跳车相对安全。因为车在高速行驶时具有很大的速度,人如果向后跳车,身体会由于惯性继续向前运动,容易导致摔倒受伤;而向前跳车,人可以借助身体的惯性向前跑几步来缓冲,从而降低伤害,所以“刹车失灵的情况下,如选择跳车则向后跳车相对比较安全”这一说法错误。露水是空气中的水蒸气遇冷凝结形成的。通常在晴朗无云的夜晚,地面热量散失很快,近地面气温迅速下降,使得空气中的水汽容易在地面或物体表面凝结成小水珠,也就是露水。而阴天时,云层会阻止地面热量的散失,近地面气温不易降低,不利于露水的形成,所以“露水多出现在阴天、空气湿度大的情况下”这一说法错误。白炽灯的灯丝断了重新搭上后,灯丝的长度会变短。根据电阻定律,在材料和横截面积相同的情况下,导体的电阻与长度成正比,所以灯丝电阻变小。而家庭电路中电压是恒定的,根据功率公式\(P=\frac{U^{2}}{R}\)(其中\(P\)为功率,\(U\)为电压,\(R\)为电阻),电压不变,电阻变小,功率就会变大。灯泡的亮度由实际功率决定,实际功率越大,灯泡越亮,所以“白炽灯的灯丝断了,重新搭上后会比原来亮”这一说法正确。综上,正确的说法是白炽灯的灯丝断了,重新搭上后会比原来亮。

3、教育强国战略是民众所期盼的重大民生事项。以下哪一项不属于建设教育强国的推进路径()。

A.坚持教育的战略地位,始终把教育摆在优先发展的战略地位

B.明确发展方向,发展具有中国特色、世界水平的现代教育

C.重视队伍建设,学生是立教之本、兴教之源

D.重视发展动力,大力推动教育改革发展

【答案】:C

【解析】建设教育强国是重要战略任务,需明确其正确的推进路径。把教育摆在优先发展的战略地位是建设教育强国的关键,只有坚持教育的战略地位,才能为国家培养出大量优秀人才,为教育强国建设奠定坚实基础。发展具有中国特色、世界水平的现代教育是明确的发展方向,这能使我国教育既符合本国国情又能与世界接轨,提升教育的整体质量和影响力。大力推动教育改革发展是重要的发展动力,通过改革能解决教育中存在的问题,激发教育活力,促进教育事业不断进步。而教师才是立教之本、兴教之源,教师的素质和能力直接影响着教育教学的质量和学生的成长成才,并非学生。所以说“重视队伍建设,学生是立教之本、兴教之源”并非建设教育强国的推进路径。

4、产业资本在循环运动过程中,在不同阶段会采取不同的职能形式,经过销售阶段时,产业资本体现为()。

A.货币资本

B.商品资本

C.生产资本

D.经营资本

【答案】:B

【解析】产业资本在循环过程中要经历购买、生产、销售三个阶段,并相应地采取货币资本、生产资本和商品资本三种职能形式。在销售阶段,产业资本家把生产出来的包含剩余价值的商品卖出去,实现商品的价值和剩余价值。此时产业资本所采取的职能形式是商品资本,因为这里的商品不是一般的商品,而是包含着剩余价值的商品,其使命是通过商品的销售,实现包含在商品中的价值和剩余价值,最终回到货币形式。货币资本是产业资本在购买阶段所采取的职能形式,用于购买生产资料和劳动力;生产资本是产业资本在生产阶段所采取的职能形式,通过生产要素的结合生产出包含剩余价值的商品;经营资本通常指企业用于生产经营活动的资本,并非产业资本循环阶段的职能形式。所以答案是在销售阶段产业资本体现为商品资本。

5、能够敏锐察觉事物规律,并基于此提出新颖观点、构思创新方法、完成新发明创造的人才属于()。

A.理论型人才

B.发现型人

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