南宁市青秀区荔英中学2026年春季学期招聘备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

南宁市青秀区荔英中学2026年春季学期招聘备考题库及完整答案详解1套.docx

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南宁市青秀区荔英中学2026年春季学期招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、张某曾担任某公司经理,因渎职行为被该公司免除经理职务并予以开除,但该公司未及时收回其持有的公司印章,也未在相关媒体发布公告。之后,张某仍谎称自己是该公司经理,并使用公司印章与第三人甲订立了买卖合同,该合同的效力为()。

A.无效

B.有效

C.可撤销

D.效力待定

【答案】:B

【解析】该题考查表见代理下合同的效力问题。表见代理是指虽然行为人事实上无代理权,但相对人有理由认为行为人有代理权而与其进行法律行为,其行为的法律后果由被代理人承担的代理。在本题中,张某原是某公司经理,因渎职被公司免去经理职务并开除,但公司未及时收回其掌握的公司印章,也未在相关媒体上发布公告。第三人甲基于张某持有公司印章,有理由相信张某仍为该公司经理,具有代理权。因此,张某使用公司印章与第三人甲签订买卖合同的行为构成表见代理。对于表见代理,为保护善意相对人的信赖利益与交易安全,法律赋予其与有权代理相同的法律效果,即被代理人需对代理行为承担责任。所以,张某以公司名义与第三人甲签订的买卖合同有效。合同无效是指合同因欠缺一定生效要件而致合同当然不发生效力的情形,本题并不存在合同无效的法定情形。可撤销合同是指因意思表示不真实,通过有撤销权的当事人行使撤销权,使已经生效的合同归于无效的合同,本题也不存在可撤销的情形。效力待定的合同是指合同虽然已经成立,但因其不完全符合有关生效要件的规定,其效力能否发生尚未确定,一般须经有权人表示承认才能生效,本题情况不属于效力待定。综上,该合同的效力为有效。

2、下列选项不属于“一着不慎,满盘皆输”“牵一发而动全身”“扬汤止沸,不如釜底抽薪”所体现的哲学观点的是()。

A.事物是普遍联系的,我们要用联系的观点看问题

B.整体与部分是辩证统一的

C.主要矛盾处于支配地位,对事物的发展起决定作用,我们要集中力量解决主要矛盾

D.一切事物都是变化发展的,我们要坚持从实际出发

【答案】:D

【解析】“一着不慎,满盘皆输”原指下棋时关键的一步棋走得不当,整盘棋就输了。比喻某一个对全局具有决定意义的问题处理不当,结果导致整个失败。“牵一发而动全身”比喻极小的部分就会影响全局。这两个表述既体现了联系的普遍性,又体现了部分与整体的关系,即在一定条件下,关键部分会对整体的性能、状态起决定作用,是题中体现的哲学观点。“扬汤止沸,不如釜底抽薪”意为把锅里开着的水舀起来再倒回去,使它凉下来不沸腾,不如把柴火从锅底抽掉,比喻从根本上解决问题,体现了要集中主要力量解决主要矛盾。一切事物都是变化发展的,我们要坚持从实际出发,这在题中并未体现。

3、2017年底召开的中央经济工作会议指出,我国经济发展进入了新时代,其基本特征是我国经济由高速增长阶段转向()发展阶段。

A.高效率

B.高质量

C.高速度

D.高收益

【答案】:B

【解析】2017年底召开的中央经济工作会议明确指出,中国经济发展进入新时代,基本特征是经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段。这是遵循经济规律发展的必然要求,高质量发展是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展,是体现新发展理念的发展,是创新成为第一动力、协调成为内生特点、绿色成为普遍形态、开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。而高效率、高速度和高收益表述均不准确,不能准确概括我国经济发展进入新时代的基本特征。所以本题正确答案是高质量发展阶段。

4、中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这表明()。①我国现阶段更加突出的问题是发展不平衡不充分②我国社会主义初级阶段的基本国情已经发生改变③我国必须大力提升发展质量和效益,推进社会全面进步④我国已基本实现社会主义现代化,跻身创新型国家行列

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】:A

【解析】中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这意味着当前我国现阶段更加突出的问题是发展不平衡不充分,所以必须大力提升发展质量和效益,推进社会全面进步。虽然我国社会主要矛盾发生变化,但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。同时,我国计划到2035年基本实现社会主义现代化,目前尚未达成这一目标,也未跻身创新型国家行列。因此,描述正确的是我国现阶段更加突出的问题是发展不平衡不充分以及我国必须大力提升发展质量和效益,推进社会全面进步。

5、自我防御是指以潜意识伪造或曲解现实,使自我免受危害,保持自我和谐统一的过程。一名学生在受到老师批评后,将怒气和

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