杭州建兰教育集团江城中学2026年1月教师招聘备考题库及答案详解参考.docxVIP

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杭州建兰教育集团江城中学2026年1月教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、对于XX局《关于举办我市2018年冰雪旅游节的请示》,下列批复意见恰当的是()。

A.拟同意

B.同意,请XX局承办

C.请有关部门协调

D.阅

【答案】:B

【解析】这道题考查对请示批复意见恰当性的判断。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文,上级机关需要给出明确答复。“拟同意”只是一种初步意向,并非最终明确答复;“请有关部门协调”没有直接回应请示事项,未明确是否同意举办;“阅”只是表示看过,没有对请示内容作出批准或否定的回应。而“同意,请XX局承办”既明确表达了同意举办冰雪旅游节,又指定了承办部门,是恰当的批复意见。

2、节俭是中华民族的传统美德,但经济学家凯恩斯提出了节俭悖论,他认为节俭对于个人和家庭而言是一种美德,然而从社会层面来看,节俭意味着社会总支出减少,会导致有效需求不足,进而阻碍经济发展,造成失业人数增加和居民收入减少。这给我们带来的启示是()。

A.个人应该坚持节俭,社会应该扩大消费

B.消费决定生产,政府应适当刺激消费

C.随着商品经济的发展,传统的节俭观念已不再提倡

D.应重视消费对生产的影响,积极引导消费

【答案】:D

【解析】题干中凯恩斯的节俭悖论表明,节俭对于个人和家庭是美德,但对社会而言,过度节俭会使支出减少,引发有效需求不足,进而阻碍经济发展,造成失业增加和收入减少。这体现出消费对生产有着重要影响。重视消费对生产的影响并积极引导消费,有助于维持社会经济的良性循环。积极引导消费可以促进有效需求的提升,推动生产的发展,增加就业机会和收入,从而实现经济的稳定增长。个人坚持节俭与社会扩大消费并非简单的对立关系,不能一概而论地认为个人就应单纯坚持节俭,社会就应单纯扩大消费,这种表述过于片面。消费对生产具有反作用,但决定生产的是生产本身,而不是消费,所以不能说消费决定生产。传统的节俭观念是中华民族的优良传统,即使在商品经济发展的今天,依然具有重要意义,不能因为经济发展就不再提倡节俭观念,节俭在合理范围内对于资源的节约和个人及家庭的合理规划仍起着重要作用。综上,应重视消费对生产的影响,积极引导消费是正确的做法。

3、下列关于征收增值税的说法,不正确的是()。

A.只对增值额进行征税

B.有利于调节个人收入分配,实现社会公平

C.有利于防止前一生产环节企业的偷税漏税行为

D.有利于促进生产的专业化和体现公平竞争

【答案】:B

【解析】增值税是对销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人就其实现的增值额征收的一个税种。它只对增值额征税,这样可以避免对一个经营额重复征税,有利于促进生产的专业化和体现公平竞争,并且能够防止前一生产环节企业的偷税漏税行为。而调节个人收入分配、实现社会公平是个人所得税的作用,并非增值税的作用。因此,关于征收增值税说法不正确的表述是其有利于调节个人收入分配,实现社会公平。

4、某区卫生行政部门依据《公共场所卫生管理条例》的相关规定,对某饭馆作出吊销卫生许可证的决定。这一行为属于行政()。

A.监督

B.处罚

C.强制执行

D.强制措施

【答案】:B

【解析】该行为属于行政处罚。行政监督是对行政机关及其工作人员的行政行为是否合法、合理进行监督检查等活动,卫生行政部门作出吊销卫生许可证并非单纯的监督行为。行政强制执行是在当事人拒不履行行政决定的义务时,行政机关依法强制其履行义务的行为,本题未体现当事人拒不履行义务及行政机关强制履行的情况。行政强制措施是行政机关在行政管理过程中,为制止违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大等情形,依法对公民的人身自由实施暂时性限制,或者对公民、法人或者其他组织的财物实施暂时性控制的行为,而吊销卫生许可证是最终的处理决定,并非暂时性控制措施。行政处罚是指行政主体依照法定职权和程序对违反行政法规范,尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为,吊销许可证属于行政处罚中的行为罚,所以某区卫生行政部门吊销饭馆卫生许可证的行为属于行政处罚。

5、清光绪二十一年,康有为、梁启超领导的公车上书拉开了()的序幕。

A.洋务运动

B.戊戌变法

C.辛亥革命

D.五四运动

【答案】:B

【解析】本题可根据各历史事件的背景和时间来进行分析。洋务运动是19世纪60年代到90年代晚清洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以挽救清朝统治的自救运动,发起者主要是曾国藩、李鸿章等洋务派官员,并非由康有为、梁启超领导,且公车上书也与洋务运动并无关联。戊戌变法,又称百日维新、维新变法、维新运动,是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方,提倡科学文化,改革政治、教育制度,发展农、工、商

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