城市特征与别称学习及口语交际练习设计.pdfVIP

《练习5》教学设计2

【教学要求】

1、了解的特征以及别称，学习句的三种表达方式。

2、练习写好钢笔字。

3、读读背背。

4、口语交际：说笑话。

5、学写毛笔字，练习写捺。

教学重点：口语交际和写字。

【教学时间】四。

第一

学用句

指名读题，弄清题目要求。

2、学生自己试读每个。遇到不认识的字解决方案：

（1）查字典。

（2）问同学或请教老师。

（3）联系猜一猜。

3、集体认读，正音。

4、观察画面，说一说城市的特征。（1）小组内交流（2）指名说。

5、补充句子。

（1）自己先说一说，在指名说，订正。

（2）填写句子。

（3）小结：句的三种表达方式。

6、说一说自己还知道的城市别称，谈一谈为什么有这样的别称。找几个自己感

的写下来。

写好钢笔字

审题，明确题目要求。

指导

a说说写字要求和描红要求

b出示：效、诊、初，指名读一读，并说说这三个字结构，有什么发现？

（三个字中都有撇，撇要注意和左边的笔画相互穿插）

c在写的时候，左右的比例怎样，哪些笔画要收，哪些笔画要放。

d出示“效”，指导书写,学生书空。

e范写，注意左部收右部宽，撇要缩，捺要伸。

f学生练田字格里描红“效”，并临写。

g按以上步骤和方法，指导学生书写“诊、初”两个字。（巡视指导）

h反馈写字情况。

第二

一、读读背背

成语

指导学生看插图，说说图上画了什么。

师生一起回顾《东方之珠》。

认读成语。（1）生自读成语（2）指名领读，正音

4、小组合作，看图理解大意

5、指名说说意思并说说用词说句子。

6、练习背诵（1）自由练读，同座互背（2）展示背诵。

学习孟子的话

1、学生看图，说说图意

2、师范读名言。

3、生自读名言，读准字音。

小组内互读，指名读。

说说名言的意思。

指导有感情朗读。

练习背诵。

第三（口语交际）

课前准备：准备几个小笑话。

谈话导入：

师生谈话：，我们来看一小段。（放一段笑话）这？它有

什么意思?

今天咱们也来开个“笑话会”，一块笑话带给人们的乐趣！”指

导交流

分组里说一说自己准备的笑话.

小组里推荐一向全班同学讲笑话。

3、全班同学评议:表达是否清楚,有没有趣,怎样更吸引人。

4、每个人再准备.

5、比赛讲笑话,评出笑话大王.

第四

教学第五题：学写毛笔字。

1、指导学生观察“八”字中的捺——竖捺

向右下直下起笔；（2）逐渐按笔；（3）提笔，笔锋至尾处渐渐收笔。

2、执毛笔范写竖捺.

3、学生临帖描红（提示正确的执笔）

4、指导观察“过”中的捺——平捺：将捺起笔处的笔锋向下，不是平直起笔，

而是逆锋向右上起笔，然后提笔圆转，再向右下逐渐按笔，平直运笔,渐渐拖出

笔锋。5、学生临贴描红。

学生自由练习写两种捺，互相交流书写心得，巡视指导。（程度高的学生还

可以练习写含有捺画的字。）