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新冠肺炎应急演练方案
时间：4月5日早上8：30分半天； 地点：校园
参加人员：班子成员正副年级组长、学生10人家长：2人保安1人；
共4幕
情景1：门口发现发热病例，发热家长直接带回的（第1幕）
演员：学生10人保安1人值周教师：2人家长志愿者：2人家长1人；值班领导：2人校医：1人；班子成员；
剧本：学生从门口走入红外体感测温检测到学生体温异常，被值周教师发现，截留到隔离室（1）校医送上口罩
（2）进隔离室进行二次体温测量（水银），体温异常
（3）询问、登记，联系班主任（14天无内有重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史）
（4）班主任联系家长带孩子就医
（5）校医叮嘱家长去发热门诊就医注意事项
（6）班主任与家长沟通，了解学生病因
情景广：门口检测到发热学生被120接走的（第2幕）
演员：学生10人保安1人值周教师：2人家长志愿者：2人家长1人；值班领导：2人校医：1人，班子人员：5人
剧本：学生从门口走入红外体感测温检测到学生体温异常，被值周教师发现，截留到隔离室（1）校医送上口罩
（2）进隔离室进行二次体温测量（水银），体温异常
（3）询问、登记，联系班主任（14天有内有重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史）
（4）校医通知安保处，分管副校长；
（5）安保处通知校长，校长赶到隔离处；
（6）校长启动应急程序。【某某到班级安抚学生，更换教学场地；总务处启动消毒程序；办公室主任启动舆情控制；安保处拨打120,校医联系社区、属地疾控中心，分管副校长向教育局汇报。等待疾控、教育局来人给出停课指导意见。】
（7）班主任了解该学生的活动轨迹，教室、专用教室、使用过的厕所、使用的器具作梳理。
（8）班主任、配班教师立即检测班级其它同学身体状况。
情景2：吃中饭，班主任测体温，发现学生体温异常（第3幕）
人物：班主任配班教师各1人；学生10人；校医1人；【其它人员在班级观战】地点：一（2）教室
（1）班主任送上送上口罩，带学生到医务室。
（2）校医进行二次体温测量（水银），（3）校医询问、登记，温度异常（14天无内有重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史）
（4）班主任、校医带孩子到门口隔离室
（5）班主任联系家长带孩子就医
（6）校医叮嘱家长去发热门诊就医注意事项
（7）班主任与家长沟通，了解学生病因
情景三：［上课途中，教师发现或学生提出身体不舒服］三（错）班级正在上英语课，刘老师在讲课中注意到，小明同学精神不佳，并偶有咳嗽。经询问，该同学感到乏力、浑身发冷。（第4幕）
演员：任课教师班主任校医年级组长校长分管副校长安保处后勤
英语教师刘老师:
①立即联系班主任，从教室里的药箱拿出口罩给小明戴好，打电话通知班主任【年级组长安排好课务】
②做好教室通风、维护秩序等工作，组织好学生开展手卫生，发现手脏的要立即洗手
③测量其他同学体温，如有体温异常的学生交联系班主任
校医：
①报告安保主任、分管校领导
②做好自身防护，用水银温度计再次测量体温，体温异常，把小明带到临时隔离室（班主任协同校医一起前往）
③询问流行病学史。如无流行病学史，通知班主任联系家长来接孩子去发热门诊就诊；如有流行病学史，则报告属地社区卫生服务中心（樊医生），救护车送发热门诊就诊，并立即报告属地疾控部门
④向小明同学详细了解密切接触人员情况、在校活动路线等
⑤跟踪就诊情况，如确诊为新冠肺炎患者或疑似患者，配合属地卫健疾控部门做好终末消毒、隔离等工作
班主任：
①接到电话立即到班级，带小明到医务室，随校医一起陪同孩子到临时隔离室
②立即通知小明家长到校
③向其他学生了解小明在校活动路线以及密切接触人员，做好相关记录
④协助校医做好发热学生的追踪、随访
分管校领导：
①报告校长及教育局有关部门。
②暂时取消该班级公共区域授课安排，校长：
①如该生有流行病学史，则立即启动应急预案进行处置。
②向全体师生说明情况及采取的措施，稳定师生、家长情绪，关注舆情动态
后勤负责人：
①安排好隔离班级学生用餐，通知送餐至隔离教室，对该班使用过的餐具单独消毒，并做好食品留样
②排后勤保洁人员，对公共区域和高频接触物体表面进行全面消毒
③为确诊或疑似病例，协助疾控机构、校医做好终末消毒工作
*中学防控新冠肺炎疫情应急演练方案
为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展新型冠状肺炎病毒预防和救治工作，强化应急处置意识检验我校对疑似疫情者、疫情患者的发现、隔离、疫情报告、转运个人防护及消杀等能力，达到加强各部门组织协调，提高应急处理能力，根据市区有关文件精神及我校《疫情应急预案》相关要求，制定本模拟演练方案。
一、演练的目的
1.检验对疫情现场应急处理能力o
2.检验应急组织协调能力。
3.检验应急准备情况。
4.及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽
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