六年级百分数单元复习题详解.docxVIP

六年级百分数单元复习题详解

同学们，百分数单元的学习告一段落。这个单元的知识与我们的日常生活联系紧密，从商品折扣到银行利率，从浓度问题到增长率计算，都离不开百分数的身影。掌握好百分数，不仅能帮助我们解决数学问题，更能提升我们处理实际生活中数据信息的能力。下面，我们就通过对一些典型例题的详解，来回顾和巩固本单元的重点知识。

一、核心知识点回顾

在开始例题详解前，我们先快速梳理一下本单元的核心概念和方法，这是解决所有百分数问题的基础：

1.百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也叫百分率或百分比。它表示的是两个量之间的倍比关系，不能带单位。

2.百分数与小数、分数的互化：

*百分数化小数：去掉百分号，小数点向左移动两位。

*小数化百分数：小数点向右移动两位，加上百分号。

*百分数化分数：先写成分母是100的分数，再约分化简。

*分数化百分数：通常先化成小数（除不尽时，一般保留三位小数），再化成百分数。

3.百分数的基本应用题类型：

*求一个数是另一个数的百分之几。

*求一个数的百分之几是多少。

*已知一个数的百分之几是多少，求这个数。

*求一个数比另一个数多（或少）百分之几。

4.常见的百分率：如出勤率、合格率、成活率、发芽率等，这些都是部分量占总量的百分比。

5.折扣、成数、税率、利率：这些是百分数在生活中的具体应用，需要理解其含义并掌握基本的计算方法。

二、典型例题详解

（一）百分数的意义与互化

例1：填空。

(1)六（1）班今天的出勤率是98%，表示（）人数占（）人数的98%。

(2)把0.65、5/8、66.5%按从小到大的顺序排列：（）＜（）＜（）。

详解：

(1)这道题考查百分数的意义。出勤率是指出勤人数占总人数的百分比。所以，第一个空填“出勤”，第二个空填“全班”（或“总”）。

(2)比较不同形式的数，通常我们把它们都化成小数或百分数来比较。

*5/8=0.625

*66.5%=0.665

*0.65保持不变。

现在比较：0.625＜0.65＜0.665，所以括号里依次填：5/8＜0.65＜66.5%。

方法总结：小数、分数、百分数互化是基本功。分数化小数用分子除以分母；百分数化小数，去掉百分号，小数点左移两位；小数化百分数则相反。比较大小时，统一成小数形式往往更直观。

（二）求一个数是另一个数的百分之几

例2：某小学共有学生800人，其中男生有420人。男生人数占全校学生总数的百分之几？女生人数占全校学生总数的百分之几？

详解：

求男生人数占全校学生总数的百分之几，就是用男生人数除以全校学生总数，再乘以100%（通常在算式中直接体现为百分数形式）。

男生占比：420÷800=0.525=52.5%

女生人数：800-420=380（人）

女生占比：380÷800=0.475=47.5%

或者，因为男生和女生占比之和为100%，所以女生占比也可以用100%-52.5%=47.5%来计算。

答：男生人数占全校学生总数的52.5%，女生人数占全校学生总数的47.5%。

方法总结：这类问题的关键是明确“谁”是“谁”的百分之几。“是”字后面的量通常作为除数（单位“1”的量）。

（三）求一个数的百分之几是多少

例3：一台笔记本电脑原价是4500元，现在商场搞促销活动，打八五折出售。这台笔记本电脑现在的售价是多少元？

详解：

“打八五折出售”的意思是，现在的售价是原价的85%。这里，原价4500元是单位“1”的量，求现在的售价，就是求4500元的85%是多少。

计算：4500×85%=4500×0.85=3825（元）

答：这台笔记本电脑现在的售价是3825元。

方法总结：求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。公式为：单位“1”的量×对应百分数=所求量。关键是准确找到单位“1”的量。

（四）已知一个数的百分之几是多少，求这个数

例4：小明看一本故事书，已经看了60页，正好是全书总页数的30%。这本故事书一共有多少页？

详解：

根据题意，“全书总页数的30%是60页”，这里全书总页数是单位“1”的量，是未知的。已知单位“1”的百分之几是多少，求单位“1”，用除法计算。

全书页数：60÷30%=60÷0.3=200（页）

答：这本故事书一共有200页。

方法总结：已知部分量和它所对应的百分数，求单位“1”的量，用除法。公式为：部分量÷对应百分数=单位“1”的量。这是百分数应用题中的逆向思维，需要重点掌握。

（五）求一个数比另一个数多（或少）百分之几

例5：某工厂去年生产机器200台，今年生产