兴仁市泽文学校2026年春季优秀教师招聘备考题库及参考答案详解.docxVIP

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兴仁市泽文学校2026年春季优秀教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、根据我国现行宪法,有权改变或撤销地方各级国家行政机关不适当的决定和命令的国家机关是()。

A.全国人民代表大会

B.全国人民代表大会常务委员会

C.国务院

D.国家主席

【答案】:C

【解析】全国人民代表大会是最高国家权力机关,主要行使修改宪法,监督宪法的实施,制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律等重大职权,并不负责改变或撤销地方各级国家行政机关不适当的决定和命令。全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关,行使解释宪法,监督宪法的实施,制定和修改除应当由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律等职权,也没有改变或撤销地方各级国家行政机关不适当的决定和命令的权力。国务院是最高国家行政机关,统一领导全国地方各级国家行政机关的工作,有权改变或者撤销地方各级国家行政机关的不适当的决定和命令,符合题意。国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定,公布法律,任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长等,进行国事活动,接受外国使节等,但没有改变或撤销地方各级国家行政机关不适当决定和命令的职责。所以有权改变或撤销地方各级国家行政机关不适当的决定和命令的国家机关是国务院。

2、江西钟灵毓秀,孕育了无数人才,以下人物中不是江西省的是()。

A.田园诗派创始人——陶渊明

B.北宋文坛领袖——欧阳修

C.南宋爱国诗人——陆游

D.中国的莎士比亚——汤显祖

【答案】:C

【解析】本题可通过对各人物籍贯的了解来判断正确答案。田园诗派创始人生活在东晋至南朝宋初期,其出身于浔阳柴桑,此地现为江西九江,所以该人物是江西人。北宋文坛领袖出生于绵州,但他是吉州永丰人,也就是今天的江西省吉安市永丰县人,所以该人物是江西人。南宋爱国诗人出生于越州山阴,此地现为浙江绍兴,所以该人物不是江西人。中国的莎士比亚是明代著名剧作家,其为临川人,也就是如今的江西抚州临川人,所以该人物是江西人。综上,答案为南宋爱国诗人——陆游。

3、公文的结束语具有使公文显得简洁凝练、典雅庄重的功用,使用时必须严谨规范。下列结束语用法不规范的是()。

A.特此通告

B.妥否,请批示

C.可否,请函复

D.以上报告是否可行,请批复

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对公文结束语规范用法的掌握。需要分析每个结束语适用的公文类型,以此判断其是否规范。“特此通告”是通告常用的结束语,通告是适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知事项的公文,使用“特此通告”能简洁明了地结束文本,用法规范。“妥否,请批示”一般用于请示类公文。请示是向上级机关请求指示、批准时使用的公文,该结束语表达了对上级意见的询问和尊重,用法规范。“可否,请函复”常用于函件。函是不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题,请求批准和答复审批事项时使用的公文,这种结束语符合函件往来的沟通需求,用法规范。“以上报告是否可行,请批复”存在错误。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议,答复上级机关的询问时使用的公文,报告不需要上级批复;而批复是用于答复下级机关请示事项的公文。所以此结束语用法不规范。综上,用法不规范的结束语是“以上报告是否可行,请批复”。

4、中共中央、国务院日前提出意见,要求根据各学段特点,在大中小学将劳动教育设立为必修课程。这说明()。

A.劳动创造了人

B.劳动创造了教育

C.劳动教育课是学生参加工作的前提和保障

D.劳动在学生成长过程中发挥着无可替代的作用

【答案】:D

【解析】中共中央国务院要求在大中小学设立劳动教育必修课程,这体现了对劳动教育在学生成长过程中作用的重视。劳动创造了人,强调的是从人类起源角度劳动对人类进化的作用,与设立劳动教育必修课程所强调的在学生成长阶段的意义不直接相关;劳动创造了教育,此说法不符合该意见强调劳动教育对学生的重要性这一主旨;学生参加工作的前提和保障是多方面的,不能简单归结于劳动教育课,这种表述不准确。而设立劳动教育必修课程,是因为劳动在学生的成长过程中具有无可替代的作用,它有助于培养学生的品德、意志,提高实践能力等,对学生的全面发展至关重要。所以应选择强调劳动对学生成长重要性的选项。

5、下列选项中,符合公文日期标注规范的是()。

A.二零二零年七月十九日

B.2020/07/19

C.2020/07/19

D.二〇二〇年七月十九日

【答案】:B

【解析】公文日期标注规范要求用阿拉伯数字将年、月、日标全,年份应标全称,月、日不编虚位(即1不编为01);如果用中文表述,应使用规范的汉字数字,其中“〇”是规范汉字。“二零二零年七月十九日”中“零”不是规范用于日期的汉字表述,不符合公文日期标注规范。“2020/0

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