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武术比赛赛后总结600字

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沙塘小学举办首届武术操（旭日东升）比赛总结2011年12月16日，今天的天气虽然有些寒冷，但我们沙塘小学的全体师生却热情洋溢地迎来了期盼已久的全国中小学生武术操（旭日东升）比赛。

今年的10月份，我校开始推广武术操（旭日东升），为了让这一套武术操得到更好地推广和实用，我校决定在12月的中旬举办全校武术操比赛，全体学生全员参与。经过一个多月的教授，体育老师完成了动作教授任务，接下来由各个班级的班主任抓训练。本次比赛以年级为基准参赛，每个年级各奖前两名。经过一个下午的激烈角逐，一（1）班、二（3）班、三（2）班、四（2）班、五（1）班、六（2）班获得了各年级组比赛的第一名；一（2）班、二（1）班、三（1）班、四（1）班、五（3）班、六（3）班获得了各年级组的第二名。获奖班级和指导老师都得到了学校发给的奖励。

本次比赛的不足之处在于，各个年级的四班，都没有获奖，这也反映出各年级的四班教师在训练上存在不足，由于四班是村校合并过来的班级，学生的素质也有一定的差距，因此四班的学生在动作方面有待加强，教师的训练指导有待强化和提高。

柳州市沙塘小学2011年12月16日

篇2

为更好地贯彻“健康第一”的指导思想，落实“每天一小时”体育活动要求，切实加强学校群体性学生体育工作，培养学生团结拼搏的团队精神，展现我校学生良好的精神面貌，2015年11月27日我校成功组织了全国中小学生系列武术操的比赛。现对武术操比赛情况大致总结如下：

一、认真组织、落实新武术操的学习。

本套操的特点是在基本体操动作的基础上突出动作的规范性，增加了不对称动作和方向的变化，设计新颖，注重对身体灵敏性和协调性的培养，动作舒展大方、力度感强、变化流畅，音乐积极向上，体现了学生在阳光下朝气蓬勃、积极向上的时代风貌。本次武术操比赛，从下发比赛规程到最后的比赛，不到一个半月的时间，在这段时间，低年级掀起了学习、训练武术操的热潮，低年级体育任课老师和班主任都付出了大量的心血。体育老师利用体育课集中指导，各班主任组织学生反复观看武术操视频，利用早操和下午的阳光体育活动时间进行巩固训练，从完整动作到分解动作，大到班级整体动作的准确性，每一个节拍的统一性，小到每一个同学、每一个节拍动作都做了详细的纠正。在我们全校师生的共同努力下我们取得了辉煌的成绩，圆满的完成了任务。

二、武术操比赛，团结了人心，凝聚了集体，促进了班级良好精神面貌的形成，使同学们的身心都得到健康发展。

做武术操，不仅仅是为了参加比赛，做好武术操对调节身心，促进健康，增强体质有积极的意义，有利于提高学校的凝聚力，形成良好的校风。师生一如既往地在思想上高度认识，在行动上自觉实践，提高班级乃至全校师生的团队精神和集体荣誉感，进一步养成重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯，努力让武术操成为我校的一个亮点、一个窗口。

武术操一两个学生做整齐是很容易的事情,但要让50多名学生做整齐,就比较困难,因为每个人的高矮,胖瘦,对节奏的感觉都不一致。我们一点一点的动作纠正到使每一个手指、表情、眼神等的配合上，集体练习看整齐度,哪个学生手举高了,哪个学生手指没有伸直,一遍又一遍的枯燥练习。我们练习的时候就一个八拍一个八拍的分解练习,第一个八拍整齐了,继续第二个八拍,直到全部整齐为止。

通过这次比赛,我们教师也进行了反思总结，结论是不管在优势还是劣势的情况下,只要确定目标,把问题重视起来,讲究方式方法,发挥团队的合作精神,力求短时高效,我们完全可以完成看似不可能完成的任务。

三、武术操比赛使我们师生感悟很多，收获也很多。

开展武术操活动的实践经验告诉我们，武术操对培养学生心灵美、促进身心健康是有目的、有重点、有针对性的，本套操体现动作韵味、力度和速度节奏的特色，它具有增强肌肉和心血管等系统功能、是一种体能补充、其锻炼价值是不可臵疑的。

四、武术操比赛取得圆满成功

本次比赛按照抽签确定出场顺序，在比赛过程中，各班方队精神抖擞，整齐划一，赛出了风格，赛出了水平，经过裁判客观公正的评分，获奖班级如下：

第一名：一（3）二（4）三（1）四（3）五（3）

篇3

一、我校武术操教学中存在的问题

1体育教师方面。

(1)对校本教材的利用程度不够。在调查过程中,我们发现有很多学生不知道有武术操校本教材,也不知道这套武术操有多少节多少式,更不知道动作的名称,这就需要体育教师强调、提醒学生抽时间学习这本书。

(2)教案中情感目标很少涉及武术文化。在对体育教师的访谈中,我们发现体育教师虽然也讲到武术文化,但在教案中情感目标的设置,并没有得到重视,课堂上也很少渗透,这有体育老师自身的原因,更重要的是历史原因。因为师范院校的武术老师也很少讲到武术文化,高校里武德较高武艺高强的老师也是非常缺乏的,武