基于人机交互的高中数学建模能力个性化训练研究课题报告教学研究课题报告.docx

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基于人机交互的高中数学建模能力个性化训练研究课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景与意义

在新一轮基础教育课程改革深入推进的背景下，数学建模作为高中数学核心素养的重要组成部分，其培养价值日益凸显。数学建模能力不仅是学生运用数学知识解

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