苏教版科学四下降落伞教案设计（2025—2026学年）.docxVIP

苏教版科学四下降落伞教案设计（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析

本教案针对苏教版科学四年级下册的“下降伞”内容进行设计。该单元属于“力学”范畴，旨在帮助学生理解力的作用效果，掌握重力、摩擦力等基本概念。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色，与前后的知识关联密切。通过本课的学习，学生将能够理解重力对物体运动的影响，掌握下降伞的工作原理，并能够运用所学知识解决简单的实际问题。

学情分析

四年级学生已经具备了一定的科学知识和生活经验，对简单的物理现象有一定的认知。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对力的概念理解可能存在困难，容易混淆力的作用效果和力的来源。此外，学生对实验操作和观察记录的技能水平参差不齐，可能存在操作不当或记录不完整的问题。因此，在教学设计中，需要充分考虑学生的个体差异，提供针对性的教学策略。

教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.理解重力对物体运动的影响；2.掌握下降伞的工作原理；3.能够运用所学知识解决简单的实际问题。针对学情分析，教学策略将采取以下措施：1.通过实验演示和互动讨论，帮助学生理解力的概念；2.设计实践活动，提高学生的动手操作能力和观察记录能力；3.结合生活实例，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学素养。

二、教学目标

知识目标

说出：能够说出重力的概念及其对物体运动的影响。

列举：能够列举至少两种力的作用效果。

解释：能够解释下降伞的工作原理，包括空气阻力的作用。

能力目标

设计：能够设计一个简单的下降伞模型，并解释其设计原理。

论证：能够通过实验数据论证下降伞在不同条件下的下降速度。

评价：能够评价实验过程中可能出现的误差及其原因。

情感态度与价值观目标

欣赏：对科学现象保持好奇心和探索欲，对科学知识产生敬畏之心。

尊重：尊重科学事实，理解科学研究的严谨性。

合作：在小组活动中，能够与他人合作，共同完成任务。

科学思维目标

观察：能够细致观察实验现象，记录数据。

推理：能够根据实验数据推理出力的作用效果。

分析：能够分析实验结果，得出合理的结论。

科学评价目标

自我评价：能够对自己的实验过程和结果进行自我评价。

他人评价：能够接受他人的评价，并从中学习。

反思：能够反思实验过程中的不足，并提出改进措施。

三、教学重难点

教学重点：理解重力对物体运动的影响，掌握下降伞的工作原理，包括空气阻力的作用。

教学难点：设计并制作下降伞模型，分析实验数据，理解实验误差及其原因，这对于四年级学生来说，由于缺乏相关生活经验和抽象思维能力，可能存在理解困难。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：1套多媒体课件，2种教具（包括下降伞模型和空气阻力演示装置），3种实验器材（如计时器、尺子、降落伞），以及相关音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集与下降伞相关的资料。教学环境方面，将安排4组小组座位，并设计5个黑板的板书框架，以便于教学内容的展示和学生的互动讨论。

五、教学过程

5.1导入

时间预估：5分钟

教师活动：利用多媒体展示一系列高空跳伞的图片和视频，引导学生思考跳伞运动中涉及到的物理现象。

学生活动：观察图片和视频，初步感知跳伞过程中重力与空气阻力的作用。

预期行为：学生能够对跳伞运动产生兴趣，并对重力与空气阻力产生初步认识。

5.2新授

5.2.1任务一：认识重力

时间预估：10分钟

活动方案：

1.提问：请学生说出生活中哪些现象与重力有关。

2.演示：展示重力的作用实验，如悬挂物体、自由落体等。

3.讲解：介绍重力的概念、性质和方向。

预期行为：学生能够说出生活中与重力有关的现象，理解重力的概念和性质。

5.2.2任务二：认识空气阻力

时间预估：10分钟

活动方案：

1.提问：请学生思考飞机、汽车等物体在运动过程中会受到哪些力的作用。

2.演示：展示空气阻力的作用实验，如纸飞机、气流演示等。

3.讲解：介绍空气阻力的概念、性质和影响因素。

预期行为：学生能够说出物体运动过程中受到的力，理解空气阻力的概念和性质。

5.2.3任务三：下降伞工作原理

时间预估：15分钟

活动方案：

1.提问：请学生思考下降伞是如何帮助跳伞者安全降落的。

2.演示：展示下降伞的模型，并解释其工作原理。

3.讲解：介绍下降伞的设计原理，包括伞面形状、开伞时机等。

预期行为：学生能够理解下降伞的工作原理，认识到空气阻力在降落过程中的作用。

5.2.4任务四：下降伞模型制作

时间预估：15分钟

活动方案：

1.分组：将学生分成小组，每组制作一个下降伞模型。

2.指导：教师提供制作步骤和注意事项，如伞面形状、开伞时机等。

3.制作：学生按照