湖南省长沙市事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)重点难点试题集解析.docxVIP

事业单位考试湖南省长沙市综合应用能力(中小学教师类D类)重点难点试题集解析

一、辨析题（共5题）

第二题

辨析题

“在小学语文阅读教学中，教师只要想方设法让学生多读、读熟，就能够自然而然地提升其阅读理解能力，因此，其他教学环节（如字词讲解、背景介绍、策略指导等）不过是可有可无的辅助。”

要求：对上述观点作出判断，并运用教育教学理论加以辨析，言之成理，条理清晰。

答案：

该观点片面甚至错误。

朗读与熟读固然是阅读理解的基础，但“多读”并不等于“会读”。阅读理解的核心是“建构意义”，需要学生具备相应的解码能力、背景知识及策略意识，仅凭反复朗读无法自动达成。

字词讲解是解码的前提。小学低年级学生识字