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初中生物复习重点知识归纳

同学们，初中生物的学习，是我们探索生命奥秘、认识自身与环境的起点。这份归纳旨在帮助大家梳理核心知识点，构建知识网络，希望能为大家的复习提供一份清晰的指引。生物学科注重理解与联系，建议在复习时结合实例，多思考知识点间的内在逻辑。

一、生物体的结构基础

（一）细胞是生命活动的基本单位

细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外，它需要依赖活细胞才能生存）。

*植物细胞的基本结构：细胞壁（保护和支持）、细胞膜（控制物质进出）、细胞质（液态的，可以流动的，内有细胞器）、细胞核（内含遗传物质，是细胞的控制中心）、液泡（内含细胞液，与细胞的吸水和失水有关）、叶绿体（光合作用的场所，内含叶绿素）、线粒体（呼吸作用的主要场所，为细胞生命活动提供能量）。

*动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体，通常也没有液泡。

*细胞的生活需要物质和能量：细胞中的物质分为无机物（如水、无机盐、氧）和有机物（如糖类、脂质、蛋白质、核酸）。细胞膜控制物质的进出。叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。

*细胞核是遗传信息库：细胞核中的DNA上有遗传信息，控制着生物的发育和遗传。

（二）细胞怎样构成生物体

*细胞的分裂、生长和分化：细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。细胞分化则形成了不同的组织。

*生物体的结构层次：

*动物体（人体）：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）。

*植物体：细胞→组织→器官→植物体（植物体没有系统这一层次）。

*人体的几种基本组织：上皮组织（保护、分泌）、肌肉组织（收缩、舒张）、神经组织（感受刺激、传导神经冲动）、结缔组织（支持、连接、保护、营养，如骨组织、血液）。

*植物的几种主要组织：分生组织（具有分裂能力，如根尖分生区）、保护组织（保护内部柔嫩部分，如叶表皮）、营养组织（储存营养物质，如叶肉）、输导组织（运输水、无机盐和有机物，如导管和筛管）、机械组织（支持作用）。

二、生物圈中的绿色植物

（一）绿色植物的主要类群

*藻类植物：大多生活在水中，没有根、茎、叶的分化，全身都能进行光合作用。是大气中氧气的重要来源。

*苔藓植物：生活在阴湿环境中，有茎和叶的分化，但没有真正的根，只有假根，且茎中没有导管，叶中没有叶脉。可作为监测空气污染程度的指示植物。

*蕨类植物：生活在阴湿环境中，有根、茎、叶的分化，且有专门的输导组织。古代蕨类植物的遗体经过漫长年代变成了煤。

*种子植物：能够产生种子，依靠种子繁殖后代，是植物界中最高等的类群。分为裸子植物（种子裸露，无果皮包被，如松、杉、柏、银杏）和被子植物（种子有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是陆地上分布最广泛的植物类群）。

（二）被子植物的一生

*种子的萌发：

*自身条件：具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期。

*环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

*植株的生长：

*根尖的结构与生长：根冠（保护）、分生区（分裂产生新细胞）、伸长区（细胞迅速伸长，是根生长最快的部位）、成熟区（生有根毛，是吸收水和无机盐的主要部位）。

*芽的发育：芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条（包括茎、叶、芽）。

*植物生长需要的营养物质：水、无机盐（需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐）、有机物（通过光合作用制造）。

*开花和结果：

*花的主要结构：雄蕊（包括花药和花丝）和雌蕊（包括柱头、花柱和子房）。

*传粉和受精：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。

*果实和种子的形成：子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

（三）绿色植物的三大生理作用

*光合作用：

*概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

*表达式：二氧化碳+水→（光能，叶绿体）有机物（储存能量）+氧气。

*意义：为生物圈中的所有生物提供有机物和能量来源，维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡（碳-氧平衡）。

*呼吸作用：

*概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。

*表达式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。

*意义：为生物的生命活动提供能量。呼吸作用主要在线粒体中进行，所有活细胞都能进行呼吸作用。

*蒸腾作用：

*概念：水分从