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小学文明餐桌宣传活动策划方案

一、活动背景与意义

餐桌文明是社会文明的重要组成部分，更是学生良好品德修养的直接体现。在小学阶段培养学生健康、文明的就餐习惯，不仅关系到学生的身体健康，更有助于塑造其健全的人格，培养尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的优良品质。当前，部分学生在就餐过程中存在挑食偏食、浪费粮食、喧哗打闹、餐后桌面狼藉等现象。为深入推进我校学生思想道德建设，引导学生养成良好的文明就餐习惯，营造健康、文明、和谐的校园文化氛围，特策划并组织本次“文明餐桌”宣传活动。

二、活动目标

1.认知目标：使全体学生了解文明餐桌的基本规范和要求，知晓“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，明白节约粮食、文明就餐的重要性。

2.行为目标：引导学生在就餐时做到安静有序、珍惜粮食、不挑食不偏食、保持桌面整洁、餐后主动回收餐具，逐步养成文明、健康、节约的就餐习惯。

3.情感目标：培养学生尊重他人劳动成果的情感，增强集体荣誉感和社会责任感，营造“人人讲文明、处处讲礼仪”的校园风尚。

三、活动对象

本校全体学生

四、活动时间

[请在此处填写具体年份]年[请在此处填写具体月份]（可根据实际情况设定为一个月或特定时间段，并建议后续融入日常管理）

五、活动主题

“小餐桌，大文明，好习惯，我先行”(或根据学校特色自拟)

六、活动理念

以学生为主体，以体验为途径，以习惯养成为核心，通过多元化的宣传教育和实践活动，将文明餐桌理念内化于心，外化于行。

七、活动内容与实施步骤

（一）宣传启动阶段：营造氛围，人人知晓（第1周）

1.启动仪式：利用周一升旗仪式，举行“文明餐桌”宣传活动启动仪式。由校领导发表倡议讲话，学生代表宣读《文明餐桌公约》，号召全体师生积极参与。

2.主题班会：各班级召开“文明餐桌，从我做起”主题班会。通过观看教育短片、讨论身边不文明现象、学习文明餐桌礼仪等形式，使学生明确活动意义和具体要求。

3.校园宣传：

*利用校园广播、宣传栏、电子屏等媒介，播放或张贴“文明餐桌”主题标语、倡议书、小故事、礼仪知识等。

*在食堂等就餐区域显眼位置张贴“光盘行动”、“珍惜粮食”、“安静就餐”等温馨提示语和宣传画。

*制作“文明餐桌”主题黑板报，进行班级文化展示。

（二）主题教育阶段：深化认识，内化于心（第2-3周）

1.“文明餐桌”知识学习：通过发放学习资料、组织知识竞赛等方式，让学生系统学习餐桌礼仪、健康饮食知识、粮食的来之不易等内容。

2.“我的餐桌我做主”创意征集：

*开展“文明餐桌”手抄报、漫画、宣传标语设计比赛，优秀作品进行校园展示。

*举办“节约粮食，文明就餐”主题征文或讲故事比赛，引导学生分享感悟，传播正能量。

3.“文明小使者”宣讲团：选拔优秀学生组成宣讲团，在课间、班会等场合向同学们宣传文明餐桌知识，发挥榜样示范作用。

（三）实践巩固阶段：知行合一，外化于行（贯穿活动全程，重点在第4周及以后）

1.“文明餐桌”实践行动：

*“光盘小达人”评选：在食堂就餐时，鼓励学生按需取餐，不剩饭菜，对做到“光盘”的学生给予适当奖励或积分（可纳入班级或个人考评）。

*“安静就餐”监督岗：由学生干部和志愿者组成监督岗，在就餐时段进行巡查和引导，及时提醒和纠正大声喧哗、追逐打闹、浪费粮食等不文明行为。

*“桌面清洁我能行”：要求学生餐后主动清理桌面杂物，将餐具送至指定回收处，保持就餐环境整洁。

2.“今天我是小厨师/分餐员”体验活动（可选）：组织部分学生代表参与食堂帮厨或分餐体验（需确保安全和卫生），让学生亲身感受劳动的艰辛与食物的珍贵。

3.“文明餐桌”班级评比：将学生就餐文明表现纳入班级常规管理评比，每周评选“文明餐桌示范班级”，颁发流动红旗。

（四）总结表彰阶段：树立榜样，持续推进（活动末期）

1.活动总结：各班、各部门对本次活动开展情况进行总结，梳理经验，查找不足。

2.成果展示：通过图片、视频、学生作品等形式，在校内展示本次活动的开展情况和取得的成效。

3.表彰先进：对在活动中表现突出的“文明餐桌小标兵”、“光盘小达人”、“优秀组织班级”、“优秀宣传作品”等进行表彰奖励，树立典型，激励全体学生。

4.建立长效机制：将“文明餐桌”要求纳入学生日常行为规范管理，定期开展回头看和巩固教育活动，确保文明就餐习惯的长期养成。

八、特色活动建议（可根据学校实际情况选择或创新）

*“文明餐桌”小剧场：组织学生编排关于文明就餐的小品、情景剧，在校园文化活动中展演。

*“家校携手”共筑文明：通过家长会、致家长一封信等形式，争取家长的理解与支持，鼓励家长在家中也引导孩子践行文明餐桌行为，形成家校共育合力。

*“食堂开放日”：邀请家长代表参观食堂后厨，