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**学校“五项管理”工作方案.学生作业管理规定、体质健康水平、学生手机管理方案
一、**学校作业管理规定（暂行）
为了深度落实教育部《关于印发中小学生减负措施的通知（三十条）》的精神，加强对**区中小学学习过程的管理，减轻中小学生过重的学习负担，推进学校课堂教学改革，提升全面育人质量，特制订本规定。
一、作业布置
1、要将作业的设计纳入备课的范畴，根据每课时的学习目标，精心设计各科作业。教研组每周学习时要认真研讨每天作业内容，要将学生课前的预习安排，课堂的当堂训练，课后的巩固习题，以及课外实践活动、研究性学习，课外阅读等,全部纳入作业的范畴，统筹设计，统筹布置。教研组要定期开展优秀作业评选活动，并进行表彰展示。
2、学生的课外作业要求分层设计，突出针对性和实效性。要根据学生的实际状况，设计个性化的作业，行政部门审批统一配套的“一科一本”作业，也要有选择地加以应用，不得生搬硬套。
3、要减少书面作业的分量，提倡多指导学生做实践性、自主性、研究性作业。要结合各学科特点，将书面作业与实践性作业有机结合，以利于学生学科素养的全面提升。各学科都要重视课外阅读类、思维发展类以及兴趣提升类作业的安排。4、要控制作业难度和精准度，科学合理布置作业。不布置繁难偏杂的作业，不
布置超过课标要求的作业，更不得布置大量机械重复性和惩罚性作业。
5、要严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟。
6、要严格控制学生各种作业簿本的数量，除配套的作业簿册（如习字册、补充习题）之外，小学语数外每个学科不同类型的作业本不得超过两个。
7、严禁教师指导学生购买教育行政部门规定之外的任何教辅资料，严禁学生将教辅资料带入课堂。
8、要对每天的作业进行公示，严格控制时间。每天请家长在作业公示本上签字,进行监督。
二、作业批改
1、课堂一般要有不少于三分之一以上的时间留给学生进行当堂的巩固性训练，确保当堂学习，当堂作业。
2、作业的批改，要逐题逐项，认真批阅，一丝不苟，并给予等级评定，有错误的，要进行讲评，并安排学生订正和二次批改。学生订正不得要求重新抄题，并用不同笔迹区分。
3、小学除语数英之外的学科作业尽量在校内完成，要求不留书面家庭作业。
4、要尽量避免少用电子产品辅助作业，也不得直接布置在电子产品上完成的作业，要积极引导和养成良好用眼卫生习惯。
5、不得给家长布置作业或让家长代为评改作业，也不得要求家长参与学生作业。
6、各科老师要重视培养学生良好作业习惯＞作业时精力集中，不拖拉，效率高,作业姿势和执笔姿势正确，书写端正规范，不做“刷题机器”。
7、各年级要建立“作业联动机制”，要以班级为单位，将各学科作业纳入统一的
管理，由班主任进行调控和审核，每天将各科作业进行记录，调控，避免各学科自行其事，混乱无序，加大学生负担。
三、各年级课外作业时间分配建议：
原则上，当天没有课的学科不布置书面作业，数学、英语等学科作业尽可能当堂消化，科学、音乐、美术、综合实践、信息、体育等课程原则上不布置书面作业。要必做题与选做题相结合，分层次布置，给学生发挥的空间。提倡布置探究性、实践性家庭作业。
一、二年级：课内完成
三、四、五、六年级：数学、语文、英语作业时间为5：2：3.
四、作业检查
1、评估中心要按月开展针对作业的专项检查，要对作业的数量、质量，以及教师的批改情况做深度了解、精准评价，并将检查结果及时反馈，并纳入每月的绩效考核当中去。
2、每学期要有两次以上的大范围作业评价调查，多方面听取家长、学生对各科教师作业布置的意见，并及时作出反馈和整改。
3、将作业布置情况作为教师教学业务考核的重要指标，对于那些上课拖堂，作
业量过大的老师，要诫勉教育，责令整改。对于屡教不改的，要调离教学岗位。
二、**学校提升学生体质健康水平实施方案
为进一步贯彻落实教育部2021年全国教育工作会议精神，抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体制管理等工作要求，落实落细立德树人根本任务，加强并优化学生体质健康管理，探索科学有效提升学生体质健康管理的方法，促进学生身心健康全面发展，现特制定本实施方案：一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实教育部2021年全国教育工作会议精神，牢固树立学校教育“健康第一”的指导思想，把增进学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，通过实施学生体质健康促进工程，深入推进学校体育卫生工作，让健康成为学生的终身财富，为社会培养身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力的合格人才。
二、总体目标
依据教育部下发的《义务教育质量评价指南》和《关于改进与加强义务教育学校作业管理的指导意见》（常教基（202*）15号），建立健全与本校教育发展战略、推进教育现代目标相适应的学校体育卫生工作机制，努力提升学校体育卫生基础设施现
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