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许昌教师测试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生之间的心理关系

B.学与教的基本心理规律

C.学生的学习心理

D.教师的教学心理

2.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.（）是使教学有条不紊地进行的重要条件。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教材

D.课程表

4.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

5.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

6.以下不属于班级组织管理工作的是（）

A.指导学生成立自治组织

B.丰富班级管理角色

C.班级小干部的岗位转换

D.形成班级管理角色的动态分配制度

7.课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。

A.教师、学生、课堂情境

B.班风、纪律、学生

C.教师、教学设备、学生

D.教师、学生、纪律

8.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材，形成表象

B.理解教材，形成概念

C.运用知识，形成技能技巧

D.知识的巩固和保持

9.最早提出自我效能感概念的是（）

A.班杜拉

B.奥苏贝尔

C.桑代克

D.布鲁纳

10.品德形成的标志是（）

A.道德信念的形成

B.道德评价能力的形成

C.道德行为习惯的形成

D.价值内化

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的作用体现在（）

A.帮助教师准确地了解问题

B.为实际教学提供科学的理论指导

C.帮助教师预测并干预学生

D.帮助教师结合实际教学进行研究

E.帮助教师了解学生的心理疾病

2.影响人格发展的社会因素有（）

A.家庭教养模式

B.学校教育

C.同辈群体

D.身体素质

E.遗传因素

3.教学媒体包括（）

A.投影

B.录像

C.计算机

D.黑板

E.图片

4.以下属于班级授课制优越性的有（）

A.高效性

B.循序渐进性

C.实践性强

D.教师发挥主导作用

E.学生主体性得以充分发挥

5.教师的教育专业素养包括（）

A.具有先进的教育理念

B.具有良好的教育能力

C.具有一定的研究能力

D.具有优良的个性品质

E.获取报酬的能力

6.班主任了解学生的途径有（）

A.分析书面材料

B.调查法

C.观察法

D.谈话法

E.考试法

7.课堂管理的目标是（）

A.争取更多的时间用于学习

B.争取更多的学生投入学习

C.帮助学生自我管理

D.建立积极的课堂人际关系

E.促进学生的发展

8.教学策略的基本特征有（）

A.综合性

B.可操作性

C.灵活性

D.层次性

E.指向性

9.学习动机的两个基本成分是（）

A.学习需要

B.学习迁移

C.学习心理

D.学习期待

E.学习技能

10.品德的心理结构包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

E.道德信念

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）

2.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。（）

3.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。（）

4.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）

5.教师的领导风格对课堂管理有直接影响。（）

6.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

7.学习动机越强，学习效果越好。（）

8.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。（）

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

10.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述影响问题解决的主要因素。

2.简述如何培养学生的学习兴趣。

3.简述班主任工作的主要内容。

4.简述教学过程的基本规律。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何在教学中培养学生的创新思维？

2.谈谈如何营造良好的课堂氛围。

3.怎样提高教师的职业幸福感？

4.讨论如何加强家校合作促进学生成长。

答案及解析

一、单项选择题答案及解析

1.答案：B

-解析：教育心理学旨在研究学与教的基本心理规律，涵盖学生学习心理、教师教学心理等多