2026年春期人教版六年级下册数学 第五单元 鸽巢问题 核心素养教案.docx

第五单元单元整体设计

单元名称

鸽巢问题

一、单元教材分析：

本单元围绕“鸽巢问题”（抽屉原理）展开，通过铅笔放入笔筒、鸽子飞进鸽笼等生动情境，引导学生探究“总有至少一个容器中放入多个物体”的数学规律。教材从具体操作（如枚举所有放置方法）逐步过渡到抽象推理（用除法算式表示分配过程），注重渗透“最不利原则”的数学思想，并通过扑克牌花色、摸球游戏等生活实例深化理解。内容设计层层递进，旨在培养学生的逻辑推理能力和模型意识，体现数学的严谨性与应用价值。

二、学情分析：

六年级学生已具备一定的分类思考能力和简单推理经验，但初次接触“鸽巢问题”时易陷入具体情境而忽略本质规律。学生可能难以理解“至少”这一