4.19+北朝政治和北方民族大交融 统编版七年级历史上册.pptxVIP

1.?这是什么？做什么用的？2.想一想：它和我们现在用的锅有什么不同？这可能是什么样人群使用的？导入新课内蒙古出土汉·双耳圆足青铜鍑鍑是欧亚草原民族常见的炊器，东汉时期鲜卑成为主要使用鍑的民族，随着鲜卑入驻中原，鍑使用遍及北方大部从一件文物说起

学习目标：识读《淝水之战示意图》和研读文字史料，准确说出淝水之战经过和影响通过了解北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革，认识这一时期民族交往交流的历史特点及对中华民族发展的意义

淝水之战壹

后赵大赵万岁瓦当邯郸市博物馆1.十六国时期：图一图二图三观察图一和图二，你能得出哪些信息？图三反映北朝时期民族关系中的什么现象？北方：政权分立，处于十六国时期，政权更替频繁；多为少数民族建立；统治时间短。南方：处于东晋统治，实现局部统一民族交融

图一图二观察图一和图二，说说北方发生了什么变化？氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，统一了黄河流域。苻坚如何巩固统治呢？“吾每思天下不一，未尝不临食辍餔，今欲起天下兵以讨之。”——《晋书》卷114苻坚的志向是什么？统一全国2、前秦统一北方

时间交战双方力量对比成语结果特点影响投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳383年前秦VS东晋约90万VS8万前秦败、东晋胜以少胜多前秦瓦解灭亡，北方再度陷入分裂混战为东晋赢得安定局面。观看视频，填写淝水之战相关内容：3、淝水之战◎淝水之战示意图

1、晋获全胜，边境稍安。——《资治通鉴》卷一百五2、“慕容垂、姚苌等并见坚军败，皆叛去。坚中流矢，单骑遁还淮北……关中扰乱。”——《魏书·临渭氐苻健传》3.兴立律学于长安，召郡县散吏以授之，其通明者还之郡县，论决刑狱，若州郡县所不能决者，谳之廷尉。——房玄龄《晋书·姚兴载记上》东晋解除了来自北方的威胁，赢得了相对稳定的和平发展时期，江南经济文化得以持续开发。前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面。北方各族的交融进入到制度性建设新阶段（姚兴羌族，后秦）请同学们阅读以下几段材料，归纳淝水之战的历史影响

贰北魏孝文帝改革

观察地图，说一下哪一政权再次结束了北方的分裂局面？北魏宋十六国东晋北魏1、北魏的建立民族：统一北方：鲜卑族439年

根据材料及所学知识，指出北魏建立政权后面临的最大问题。对此，北魏的统治者做出了怎样的抉择？2、改革背景材料一北魏在中原建立政权以后，所面临的最大问题是如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。……是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生，北魏的统治者必须作出抉择。——摘编自白寿彝《中国通史》鲜卑姓改为汉姓?鲜卑姓改为汉姓拓跋元?步六孤陆拔拔长孙?贺兰贺达奚奚?独孤刘丘穆陵穆?勿忸于于材料三材料二诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——魏收《魏书·高祖纪》材料四魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色；黄，物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”——袁枢《通鉴纪事本末》答案：最大问题：如何处理广大地区的民族关系。抉择：北魏孝文帝推行汉化改革，改革的措施有说汉语、改汉姓等。

3、改革目的方法：汉化改革阅读材料，概括孝文帝改革的根本目的是什么？具体的方法是什么？巩固统治孝文帝，拓跋宏。五岁即位，由祖母冯太后临朝执政。冯太后进行了一系列汉化改革，拓跋宏耳濡目染，受到影响，冯太后死后，孝文帝亲政，继续进行改革。孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华。又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。——钱穆《国史大纲》如何汉化呢？

①494年迁都洛阳洛阳为数朝之都，素来是中原的政治、经济、文化中心。“此间（指平城）用武之地，非可文治，移风易俗，信