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普通话训练绕口令合集

语言是沟通的桥梁，而标准流利的普通话则是这座桥梁的基石。绕口令作为一种传统的语言游戏，以其独特的韵律和趣味性，成为了练习发音、锻炼口齿灵活性以及提升普通话水平的有效工具。它通过将若干双声、叠韵词汇或发音相同、相近的语词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，从而达到训练目的。本篇将为您精心筛选和整理一系列针对普通话发音难点的绕口令，助您在趣味中精进，在练习中提升。

一、声母训练篇

声母是汉语音节开头的辅音，其发音的准确与否直接影响普通话的标准度。以下绕口令分别针对平翘舌音、前后鼻音、唇齿音、舌尖中音、舌根音等常见难点进行设计。

（一）平翘舌音(zh,ch,sh,r/z,c,s)

平翘舌音的区分是许多方言区朋友学习普通话的首要难关。此类绕口令旨在强化舌尖后音（zh,ch,sh,r）与舌尖前音（z,c,s）的发音部位和方法。

1.《四和十》

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试。说错了，罚他吃四十四只涩柿子。

*（提示：注意“四(sì)”、“十(shí)”、“涩(sè)”、“柿(shì)”的平翘舌区分。）*

2.《学时事》

史老师，讲时事，常学时事长知识。时事学习看报纸，报纸登的是时事。常看报纸要多思，心里装着天下事。

*（提示：集中练习“史(shǐ)”、“时(shí)”、“事(shì)”、“长(zhǎng)”、“知(zhī)”、“识(shi)”、“纸(zhǐ)”、“思(sī)”等平翘舌音。）*

（二）前后鼻音(an,en,in/ang,eng,ing)

前后鼻音的混淆也是普通话学习中的常见问题。这类绕口令有助于练习舌尖鼻音“n”和舌根鼻音“ng”的收尾动作。

1.《盆和瓶》

桌上放个盆，盆里放个瓶。砰砰砰，砰砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。

*（提示：“盆(pén)”为前鼻音，“瓶(píng)”为后鼻音，注意“en”与“eng”的区分。）*

2.《分果果》

国国和哥哥，树下分果果。哥哥给国国大果果，国国把大果果给哥哥。哥哥让国国，国国让哥哥。都说自己要小果果，妈妈见了乐呵呵。

*（提示：“国(guó)”、“哥(gē)”、“果(guǒ)”含“uo”和“e”，“分(fēn)”、“见(jiàn)”为前鼻音，注意“乐呵呵(hēhēlē)”的轻声及“ē”的发音。）*

（三）唇齿音与舌根音(f/h)

部分方言区的朋友容易混淆唇齿音“f”和舌根音“h”，以下绕口令可针对性练习。

1.《画凤凰》

粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。

*（提示：“粉(fěn)”、“凤(fèng)”为唇齿音“f”，“红(hóng)”为舌根音“h”。）*

（四）舌尖中音(d,t,n,l)

舌尖中音“n”和“l”的区分，在南方部分方言区较为突出。

1.《牛郎恋刘娘》

牛郎年年恋刘娘，刘娘连连念牛郎。牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，郎恋娘来娘念郎。

*（提示：集中练习鼻音“n”和边音“l”，如“牛(niú)”、“郎(láng)”、“恋(liàn)”、“娘(niáng)”、“连(lián)”、“念(niàn)”。）*

二、韵母训练篇

韵母是汉语音节中声母后面的部分，其发音饱满与否直接影响语音的圆润度和美感。

（一）单元音韵母(a,o,e,i,u,ü)

单元音韵母发音时口型和舌位保持不变，是学好复韵母和鼻韵母的基础。

1.《鹅和鸽》

天上一只鹅，地上一只鸽。地上的鸽想飞上鹅，天上的鹅想落下鸽。不知是鹅高飞过鸽，还是鸽高飞过鹅。

*（提示：“鹅(é)”、“鸽(gē)”主要练习单韵母“e”，注意口型的稳定。）*

（二）复韵母与鼻韵母

复韵母由两个或三个元音结合而成，鼻韵母则由元音和鼻辅音韵尾构成。

1.《小花猫》

小花猫，喵喵喵，东瞧瞧，西瞧瞧，捉住老鼠摇尾巴，吃完老鼠睡大觉。

*（提示：包含“ao”、“iao”、“ou”等复韵母，以及“ao”、“iao”的发音练习。）*

三、综合训练篇

综合类绕口令往往包含多种发音难点，对气息控制、口齿灵活度和语音准确性都有较高要求。

1.《喇嘛和哑巴》

打南边来了个喇嘛，手里提拉着五斤鳎目。打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭。南边提拉鳎目的喇嘛要拿鳎目换北边别喇叭哑巴的喇叭。哑巴不愿意拿喇叭换喇嘛的鳎目，喇嘛非要换别喇叭哑巴的喇叭。喇嘛抡起鳎目抽了别喇叭哑巴一鳎目，哑巴摘下喇叭打了提拉鳎目喇嘛一喇叭。也不知是提拉鳎目的喇嘛抽了别喇叭哑巴一鳎目，还是别喇叭哑巴打了提拉鳎目喇嘛一喇叭。喇嘛炖鳎目，哑巴嘀嘀嗒嗒吹喇叭。

*（提示：此绕口令包含了声母、韵母、声调以及语速的综合挑战，需反复练习，注意吐字清晰，气息均匀。）*

2.《数枣》

出东门，过大