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幼儿大班美术教案有趣的水墨画（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《幼儿大班美术教案：有趣的水墨画》是针对大班幼儿设计的美术课程。本课程依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的精神，结合大班幼儿的年龄特点和认知水平，旨在培养幼儿对水墨画的兴趣和基本技能。在本单元中，本课程内容属于“美术基础”领域，旨在通过水墨画的学习，使幼儿了解水墨画的独特魅力，提高幼儿的审美能力和动手操作能力。

2.学情分析

大班幼儿已经具备一定的绘画基础，对颜色、形状有一定的认识，但对水墨画这种特殊的绘画形式了解较少。幼儿的生活经验和认知特点使得他们在进行水墨画创作时，可能会遇到一些困难，如握笔姿势不当、水墨晕染效果掌握不好等。因此，在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，以引导为主，让幼儿在轻松愉快的环境中学习水墨画。

3.教学目标

（1）培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿的审美情感。

（2）使幼儿了解水墨画的基本技法，掌握水墨晕染、泼墨、皴擦等基本技巧。

（3）提高幼儿的动手操作能力，培养幼儿的创新思维和审美能力。

（4）使幼儿在创作过程中，体验成功带来的喜悦，增强自信心。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够说出水墨画的基本特点，如泼墨、晕染、皴擦等技法。

列举：能够列举至少三种水墨画中的常用颜色及其名称。

解释：能够解释水墨画与水彩画、油画等绘画形式的区别。

2.能力目标

设计：能够独立设计一幅具有创意的水墨画作品，并运用所学技法进行创作。

操作：能够熟练掌握水墨画的泼墨、晕染等技法，并能够在作品中灵活运用。

评价：能够对同伴的水墨画作品进行评价，提出建设性意见。

3.情感态度与价值观目标

体验：通过水墨画创作过程，体验艺术创作的乐趣，培养对艺术的热爱。

尊重：尊重不同风格的水墨画作品，培养审美多元性。

自信：在创作过程中获得成就感，增强自信心，敢于表达自我。

三、教学重难点

重点：掌握水墨画的基本技法，如泼墨、晕染、皴擦等，并能将其灵活运用到创作中。

难点：理解水墨画晕染效果的原理，并能创作出具有个人风格的水墨画作品，克服对水墨画技法的陌生感和对色彩搭配的把握困难。

四、教学准备

教师需准备水墨画基础知识的PPT、示范作品、水墨画工具材料，并设计互动环节和评价标准。学生需准备画纸、墨汁、毛笔等绘画工具，并预习水墨画的基本技法。此外，确保教学环境整洁，提前布置好展示区，为每组学生准备任务单和评价表，以促进学习效率和创作质量。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动：播放水墨画短片，激发学生学习兴趣。

2.教师引导：同学们，今天我们要一起探索一种独特的绘画艺术——水墨画。请你们先欣赏一段水墨画短片，看看你们能发现哪些有趣的地方？

3.学生活动：学生观看短片，并分享他们的观察和感受。

4.教师总结：水墨画是一种古老而独特的绘画艺术，它以水为媒介，运用墨和颜料，表现出丰富的意境和变化。接下来，我们就来学习水墨画的基本技法。

二、新授（20分钟）

1.活动：讲解水墨画的基本技法。

泼墨：泼墨是一种大胆而富有表现力的技法，它通过一次性将墨水泼洒在纸上，形成自然流畅的墨迹。

晕染：晕染是指在泼墨的基础上，用笔将墨色晕开，形成渐变的色彩效果。

皴擦：皴擦是一种模拟自然纹理的技法，通过用笔在纸上轻轻摩擦，形成丰富的纹理。

2.教师引导：同学们，刚才我们学习了水墨画的三种基本技法：泼墨、晕染、皴擦。现在，请你们跟我一起动手尝试。

3.学生活动：学生在教师的指导下，尝试使用毛笔和水墨进行简单的泼墨、晕染、皴擦练习。

4.教师示范：教师现场示范如何运用这些技法进行创作，并解释其原理和技巧。

三、巩固（15分钟）

1.活动：分组练习，创作水墨画作品。

分组：将学生分成小组，每组45人。

任务：每组选择一个主题，运用所学技法创作一幅水墨画作品。

2.教师引导：同学们，现在请你们分组讨论，确定一个创作主题，然后开始创作吧。记住，要充分发挥你们的想象力，运用泼墨、晕染、皴擦等技法，让你们的画作充满创意。

3.学生活动：学生分组讨论，确定主题，并开始创作水墨画作品。

4.教师巡视：教师巡视各小组，提供指导和帮助。

四、小结（10分钟）

1.活动：展示学生作品，进行评价。

展示：邀请各小组展示他们的作品，并简要介绍创作过程。

评价：教师和学生共同评价作品，讨论作品的优点和不足。

2.教师总结：同学们，今天我们学习了水墨画的基本技法，并通过实践创作了作品。我相信你们都学到了很多。接下来，让我们一起欣赏大家的作品，并给予评价。

五、作业（10分钟）

1.活动：布置课后作业。

任务：请同学们选择一个自己喜欢的主题，运用所学技法创作一幅水墨画作品，并在下节课上展示。

2.