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幼儿绘画水果教案

一、课程标准解读分析

本教案的设计依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关标准，旨在通过绘画活动，培养幼儿的审美情趣、动手能力和创造力。在知识与技能维度，本课的核心概念是“水果”，关键技能包括观察、描述、想象和表现。幼儿需要了解水果的基本特征，如颜色、形状、大小等，并能够用绘画的形式进行表现。在过程与方法维度，本课倡导观察、想象、创造和表达等学科思想方法，通过引导幼儿观察水果，激发他们的想象力，鼓励他们大胆表现。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养幼儿的审美情趣、动手能力和创造力，以及热爱生活、乐于分享的价值观。同时，本课与《幼儿园教育指导纲要》中“艺术教育”部分的“绘画”领域紧密相关，为幼儿艺术素养的培养奠定基础。

二、学情分析

本课面向的是幼儿园大班幼儿，他们对水果有初步的认识，能够说出常见水果的名称，但对水果的细节特征了解不多。在绘画方面，幼儿有一定的绘画基础，能够用简单的线条和颜色进行表现，但缺乏观察、想象和表现的能力。此外，部分幼儿可能存在以下学习困难：对水果的细节特征观察不够仔细；想象力不足，难以用绘画形式表现；绘画技能有限，难以准确表达自己的意图。针对以上情况，本教案将注重引导幼儿观察水果，培养他们的观察力和想象力；通过绘画活动，提高幼儿的表现能力；同时，针对不同层次的学生，设计不同难度的绘画任务，确保每个幼儿都能在活动中获得成功体验。

二、教学目标

1.知识目标

通过本节课的学习，幼儿能够识别并说出常见水果的名称、颜色和形状，理解水果的基本特征。幼儿将能够通过观察和描述，建立对水果的认知结构，并能用绘画的形式表现水果的外形和色彩，达到“识记”和“理解”的认知层级。例如，幼儿能够说出“苹果是红色的，它有一个圆圆的身体和把儿”。

2.能力目标

本节课旨在培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及动手操作能力。幼儿将能够通过绘画活动，将观察到的水果特征转化为视觉艺术作品，达到“应用”和“分析”的能力层级。例如，幼儿能够独立完成一幅水果主题的绘画作品，并能通过绘画表达自己对水果的认识和感受。

3.情感态度与价值观目标

本节课将引导幼儿欣赏水果的美，培养他们对自然的热爱和对生活的积极态度。幼儿将学会欣赏不同水果的多样性，并理解分享的重要性，达到“情感共鸣”和“行为倾向”的目标层级。例如，幼儿能够通过绘画活动表达对水果的喜爱，并愿意与同伴分享自己的作品。

4.科学思维目标

本节课将通过绘画活动，培养幼儿的观察、比较、归纳和创造性的思维能力。幼儿将学会通过绘画来分析水果的特征，并尝试用自己的方式创造性地表达这些特征，达到“模型建构”和“创造性思维”的目标层级。例如，幼儿能够通过绘画实验，尝试改变水果的形状和颜色，以探索不同的艺术效果。

5.科学评价目标

本节课将引导幼儿学会评价自己的绘画作品和同伴的作品，培养他们的自我评价和反思能力。幼儿将能够根据一定的标准，对绘画作品进行评价，并提出改进意见，达到“元认知”和“自我监控”的目标层级。例如，幼儿能够根据颜色搭配、线条流畅性等标准，评价自己的绘画作品，并思考如何改进。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于培养幼儿对水果的观察力和表达能力。具体而言，重点在于引导幼儿细致观察水果的形状、颜色和纹理，并通过绘画的方式将这些观察结果表现出来。此外，重点还包括引导幼儿尝试用不同的线条和色彩来表达自己的想象，从而发展他们的创造力和艺术表现力。

教学难点

本节课的教学难点在于帮助幼儿理解和掌握如何将观察到的水果特征转化为绘画作品。难点主要体现在以下几个方面：一是幼儿对色彩搭配和线条运用可能存在困惑；二是将抽象的水果特征具象化在绘画中的难度；三是幼儿在绘画过程中可能遇到表达自己想法的障碍。为了突破这些难点，教学设计将采用直观教具、示范指导和同伴互助等策略，以帮助幼儿克服这些认知障碍。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作水果识别和绘画技巧的PPT

教具：水果图片、色彩丰富的画笔、绘图本

实验器材：无特殊实验器材需求

音频视频资料：关于水果的科普视频

任务单：水果绘画指导步骤

评价表：绘画作品评价标准

学生预习：要求学生收集常见水果的信息

学习用具：彩色铅笔、橡皮、水彩笔

教学环境：布置成水果主题教室，准备小组讨论空间

五、教学过程

第一、导入环节

(一)创设情境

“同学们，你们喜欢画画吗？今天我们要学习一项特别的绘画技巧，它不仅能让我们画出美丽的图画，还能帮助我们更好地认识世界。在我们开始之前，先来看一个有趣的现象。”

(二)展示奇特现象

我拿出一张画有苹果的图片，但苹果的形状和颜色都不对劲，引发学生的好奇心。

“大家看，这个苹果好像不太一样，它的形状和颜色和平时见到的苹果不一样，这是为什么呢？”