陕西教育学院教育系教师考试工作流程及质量标准.docxVIP

陕西教育学院教育系教师考试工作流程及质量原则

阐明:

本流程用于指导和规范教师在考试工作中的各个环节的行为,流程中的时间为大约时间，教师可依照系上的具体安排进行调整。

教师每做完一项工作,要对摄影应的质量原则检验任务的完成质量,对不符合规定的要马上修改,保证高质量地完成考试工作。

序号

时间

工作内容

质量原则或注意事项

1

开課前

制订考核大纲

见附件1：关于制订考核大纲的关于规定

2

考试前四周

进行命题，依照考核大纲出Ａ、Ｂ卷和相应的参考答案及评分原则，并及时将试题提交专人进行审查

见附件2:关于命题的关于规定

3

考试前三周

进行试卷印刷、装订、存储

1．到指定的地点统一印刷。试题如超过两页，应装订成册,不允许活页发放給考生考试。

2.考试之前全部了解试题内容的相关人员，必须严格履行试题保密责任,不得向任何人透露试题内容。

4

考试前一周

整理教学手册，记录学生平时成绩(假如没有平时成绩，该项可省略)

见附件３:关于学生平时成绩评估的关于规定

５

考试

任課教师在考试前１5分钟将试卷送达指定考场,并在考场巡视，解决与试卷关于的问题

６

考试结束后3天(公共課５天)

阅卷，评估成绩,复核、成绩登录

见附件4：关于阅卷的关于规定

见附件５:关于试卷复核的关于规定

7

成绩登录后第1天

进行试卷分析

见附件６：关于试卷分析的关于规定

8

成绩登录后第２天

装订试卷、整理相关材料

见附件７：关于试卷归档的关于规定

9

成绩登录后第3天

对照《教师考试工作自查表》对全部工作进行检验，确信无误后，上交考试材料

见附件8：教师考试工作自查表

7月

?附件1

关于制订考核大纲的关于规定

1．以命题双向细目表形式制订課程考核大纲。

２.考核大纲的内容要以教学大纲为依据，体现課程的重要内容和基本规定，兼顾概念、了解、应用、分析、综合等方面，要满足課程教学规定及目标，由同一課程组的任課教师讨论，经教研室主任签字后执行。

3．考核大纲中的“考核内容”要写出实际的内容提要,而不能简朴地写第x章。

4.考核大纲中的各项内容,包含課程代码、課程类别、总学时数、学分、适合专业、考核规定及命题原则、考核内容、考核方式、大纲拟定人、大纲审定人、编写时间等要和当前的課程相相应,杜绝将此前的考核大纲直接搬过来使用。

５.要有大纲拟定人、大纲审定人的署名。

附件2

关于命题的关于规定

1．命题包含A卷、B卷、A卷参考答案及评分原则、B卷参考答案及评分原则。Ａ、B卷的试题反复率不超过２0%。

２.命题范围和内容,符合考核大纲的规定。

３.题量适当。要保证绝大多数学生在规定的时间内可以做完试卷，也要防止多数学生在不到考试时间一半就交卷离开考场。

４.难易适度。基本题要考核学生对基础知识的掌握限度，综合性、提高性题目要考核学生综合运用知识分析问题和解决实际问题的能力。

5.覆盖面要大。试题应基本覆盖課程的教学内容，尽量防止某个章节的内容试题特别多,而此外某些章节的内容一个题都没有的现象。

6.试题中的文字和插图应工整、清楚、准确，防止错字别字;插图使用计算机绘制,保证插图清楚,插入位置准确。

7．试卷的格式要按照学校统一的规定印制。

８．试题中要标明分数,且分数标注准确。

9.参考答案及评分原则要标明分数明细，问答题在原则答案中应标注得分点,计算题在原则答案中应依照答题环节，分步列出评分原则。

10.试卷要经教研室主任审核,教研室主任应认真审查试卷命题难度、份量、题目设立、分数分布、知识覆盖面以及与教学目标符合限度等情况。

11.试卷由任課教师自已在指定地点印制,之后交由监考教师手中，考试完成后，负责试卷的回收、批改,同时完成成绩登记表、教学反思表、作业批改登记表、试卷分析、双向系目表等相关材料（一式两份)，由教研室主任审查合格后，进行试卷装订。

附件3

关于学生平时成绩评估的关于规定

１.评估学生的平时成绩要公正、公平，既要防止全部学生平时成绩完全相同或基本相同,又要防止把平时成绩当作“调整”学生考核成绩的伎俩。

2.要有评估学生平时成绩的方式和依据材料,假如最终的成绩中包含平时成绩,要上交教学手册等相关依据，教学手册中应有明确记录阐明。

３．对于平时成绩经过小测验或口试等方式评估的,要有相关的材料,小测验要有测验内容和记录,口试要有口试内容、评分原则和记录。

4．平时成绩必须在正式考试前拟定。

附件４

关于阅卷的关于规定

１．阅卷工作由系上统一组织,教师按规定在规定时间、地点进行阅卷。

2.阅卷教师必须严格按照参考答案及评分原则，客观、公正、实事求是地评估成绩，不得随意加分、扣分或打人情分。

3．教师不得请