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以下共有学校线上教学总结和工作汇报优秀范文18篇，可供各位老师参考
“停课不停学”线上教学工作汇报篇一
春回大地，草长莺飞，疫情的反复，让荆楚大地变得沉寂。在这万众一心的抗疫时刻，每个人都在努力，这其中也包括从台前到幕后的我们。
转眼间，线上教学已开展一月有余。从开始时的一筹莫展到现在的逐渐熟练，无论是老师还是学生都在摸索中适应了新的学习方式。虽然学习的场所发生了改变，但老师们从台前到幕后，不变的是认真;不变的是尽责；不变的是对教育的热忱；不变的是兢兢业业的教学态度。学生们从学校到家中，不变的是虚心；不变的是自律；不变的是对知识的渴求，不变的是向上的学习热情。同学们每天都获得了新的知识，老师也从学生们的反馈中找到传道授业解惑的乐趣。
下面我针对本人所任教的二年级（1）班的语文线上教学实际，做如下汇报：
一做好思想准备，做好思想动员
中国有这样一句古话，凡事“预则立，不预则废工早在春节期间，我就密切关注疫情动态，害怕疫情进一步扩散会影响学生的正常开学。秉着对教育的一片赤子之心，便联合学校的青年教师马阿娟一起尝试各种教学类APP和直播平台，为可能出现的无法如期开学做出应对。我们尝试了“乐教乐学”、“人教点读”、“孝感教育云平台”“抖音”等平台.虽然最后只有“孝感教育云平台”和微信群成为主要媒体，但其他教学APP也为辅助教学做出了一定的贡献.
刚下发学校“线上教学”通知时，很多家长不理解，甚至情绪很激烈.我和班主任邹老师在班级群里耐心地做了解释工作，我们告诉家长：“线上教学”是疫情期间的应急措施，是目前没有办法的办法.鼓励大家和国家共渡难关，做到“停课不停学工对于不知如何使用云平台的家长，我们亲身示范操作要领并制作视频攻略耐心教会家长使用。对于家里没有网络，无法参加每天直播教学的同学，老师制定了看电视空中课堂+完成老师家校群里作业的学习模式，并定期打电话回访，针对课程重难点提问，做到及时查漏补缺，尽量减少因无法参与课堂造成知识点掌握不扎实的情况.
二抓好课堂各环节，落实常规重实效
第一，课前准备。每次上新课前我都会提前一天把相关的电子课本和微课发到班级群.通知学生进行课前预习.并在前几次课写清楚预习的要求，方便家长协助我们督促学生完成.我们班的预习要求是：1.课文读三遍.2.我会认和我会写的字注音并组词.3.我会认的字按照结构分类并用自己的方法（编字谜、拆分、换偏旁等）记一记这样孩子对课文和生字有了初步的熟悉，就可以跟得上老师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。课前15分钟，要求学生在班级群打卡签到，以确保学生都能参与直播学习中来，由于没有课本，我们会一再要求同学们做好笔记。
第二，上课过程。每堂课，签到后我都会检查学生预习情况：1.课文朗读发语音到班级群.2.生字学习的书面痕迹发到班级群.我会根据大家的朗读和笔记情况及时点评，并加星（我们班实行星级量化,根据星星多少积分兑换小奖品.）如果几次这方面完成得都不太好的学生，老师会在中午私信家长了解在家学习情况，以便及时解决问题.
检查完预习情况后我会针对本课的知识重点提出几个问题，要求大家看完微课后告诉我答案.然后组织学生看微课.（微课都是提前一周在网上找到的优质教学资源，经二语组教研组研讨后再使用，如果没有合适的，我们教研组的老师会提前研好课然后备课做PPT自己利用手机录微课.）
微课结束后让学生回答课前预设的问题，并积极组织学生讨论.对于学生回答不上来或者理解有偏差的地方，老师利用微信直播给学生进行讲解和梳理,确保知识及时掌握不过夜.
第三，课后落实。每节课后，我都会布置相应的作业，以此来对本节课知识进行巩固。要求学生下午三点前做完发孝感云平台或微信群.以便老师检查并组织学生进行订正.
第四，家校联系，重反馈。每天下午5:00检查完学生作业后我都会针对本次作业情况进行点评并反馈到班级群，以便家长及时了解学生作业情况鼓励孩子积极完成作业.反馈主要统计作业上交份数和完成优秀同学，以正面表扬为主，如学生作业问题比较大则私信和家长沟通.这样能团结可以团结的家长，辅助我们的教学，也尽量照顾家长的面子让他们不要过于焦虑.当然我也会定期点赞班级热心的家长，感恩她们对孩子和班级的付出，增加班级凝聚力.
三开展活动，激兴趣促提升
第一：抖音直播，家校沟通促和谐；课程延伸促发展
从2月12日开始，我便利用抖音直播平台直播语文课外知识和分享我们班孩子都喜欢的图书《米小圈》.每晚6:00我都会出现在直播间跟孩子们聊天，了解孩子们在家学习的心情和状态，也鼓励家长分享自己的心情.大家通过平等的交流能够互相理解，排解压力，并团结一致，以积极地心态应对“线上教学”.
每天直播的主题以部编版二年级语文课本和孩子们喜欢的语文知识为主.如针对部编版二年级语文第三单元，我制作了《我爱我的祖国》、《中国传统节日》、《中
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