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诗词课堂：用故事带学生穿越千年的教学设计

一、课程背景与理念

中华诗词是中华民族五千年文明的精粹，蕴含着深厚的情感、哲理与审美。然而在应试教育的影响下，许多学生将古诗词视为“背诵任务”，难以体会其语言之美与心灵之深。本课程以“故事化教学”为核心理念，通过还原诗人的人生境遇、创作背景与情感脉络，将冰冷的文字转化为可感、可触、可共鸣的生命叙事，帮助学生“穿越千年”，与诗人对话，真正“读懂”诗词。

二、教学目标

维度

目标描述

知识与技能

掌握3–5首经典诗词的字词含义、结构特点与艺术手法；能复述诗词背后的历史故事。

过程与方法

通过情境演绎、角色代入、故事接龙等方式，提升语言表达力与想象力；学习“