学练优届九年级语文上册第五单元范进中举教学新版新人教版教案.docxVIP

学练优届九年级语文上册第五单元范进中举教学新版新人教版教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

学段：九年级

教材：人教版语文上册第五单元

教学大纲：根据新课标要求，九年级语文教学应注重培养学生的人文素养和审美能力，提高学生的语文素养和综合运用能力。本单元《范进中举》作为经典小说，旨在通过解读人物形象，探讨社会现实，提升学生的文学鉴赏能力和思想道德素养。

知识与技能维度：

核心概念：小说的情节结构、人物形象、主题思想。

关键技能：分析小说情节、描绘人物形象、解读主题思想。

过程与方法维度：

学科思想方法：通过分析范进的命运变化，引导学生探究社会现实，培养学生独立思考和批判性思维。

学生学习活动：通过小组讨论、角色扮演、写作等活动，让学生在互动中提升文学鉴赏能力和思想道德素养。

情感·态度·价值观、核心素养维度：

学科素养与育人价值：通过解读范进的命运变化，引导学生关注社会现实，培养责任感和使命感。

渗透路径：通过讨论、写作等活动，让学生在情感体验中感受人物命运，树立正确的人生观和价值观。

学业质量要求：

底线标准：了解小说的基本情节、人物形象和主题思想。

高阶目标：能够分析小说的情节结构、人物形象和主题思想，形成自己的见解。

学情分析

学生已有知识储备：九年级学生对小说有一定的阅读和理解能力，对经典文学作品有一定的认知。

生活经验：学生生活中遇到的一些不公平现象，有助于理解小说中的人物命运。

技能水平：学生具备一定的分析能力和写作能力。

认知特点：九年级学生思维活跃，善于发现问题和思考问题。

兴趣倾向：学生对小说、电影等文化产品有较高的兴趣。

学习困难：

易错点：对小说情节、人物形象的理解不够深入。

混淆点：对小说主题思想的把握不够准确。

教学对策：

对知识点重新讲授，确保学生理解。

设计专项训练，提高学生的分析能力和写作能力。

对个别学生进行辅导，帮助其克服学习困难。

二、教学目标

知识目标

在《范进中举》的教学中，学生应掌握以下知识目标：

识记：小说的基本情节、人物关系、时代背景。

理解：范进这一人物形象的性格特点及其在小说中的象征意义。

应用：能够运用文学术语分析小说的情节发展、人物塑造和主题表达。

分析：比较范进与其他小说人物的性格差异，分析其社会背景对人物命运的影响。

综合与评价：综合运用所学知识，对小说进行整体评价，提出自己的见解。

能力目标

本课程旨在培养学生的以下能力：

能够独立阅读并理解复杂小说文本。

通过角色扮演、小组讨论等方式，提升合作沟通和批判性思维能力。

设计并实施研究计划，探究小说中的社会问题。

能够运用批判性思维，对小说中的事件和人物进行深入分析。

情感态度与价值观目标

教学过程中，学生应培养以下情感态度与价值观：

通过对范进命运的探讨，培养学生对正义、善良的认同感。

引导学生关注社会现实，增强社会责任感和历史使命感。

培养学生尊重知识、尊重人才的价值观念。

通过对小说中人物命运的反思，激发学生对生活、学习的热爱。

科学思维目标

在教学中，学生应学会以下科学思维方法：

运用归纳和演绎推理，分析小说中的情节和人物关系。

通过比较和对比，识别小说中的主题和象征意义。

培养质疑精神，对小说中的事件和人物进行批判性思考。

运用文学理论，对小说进行系统分析和评价。

科学评价目标

为了培养学生的评价能力，教学目标应包括以下内容：

能够运用评价标准，对小说的情节、人物、主题等进行评价。

学会反思自己的阅读过程，对作品进行自我评价。

能够对同伴的阅读理解进行评价，提出建设性意见。

培养对信息来源的甄别能力，学会运用多种信息来源进行综合评价。

三、教学重点、难点

教学重点

教学重点应围绕以下内容展开：

重点：深入理解《范进中举》的人物形象塑造，尤其是范进的性格转变及其社会背景的影响。

重点：掌握小说情节发展的逻辑性，分析其如何通过情节推动人物命运的转折。

重点：解读小说的主题思想，探讨其在当代社会的现实意义。

这些重点内容不仅是对本课的直接教学要求，也是对整个单元教学目标的支持和深化。

教学难点

教学难点需要针对以下方面进行突破：

难点：理解范进形象中的复杂性和多面性，如何将文学作品中的形象与实际社会环境相结合。

难点：分析小说中的象征手法和社会批判，对于九年级学生来说，这些概念较为抽象。

难点：评价小说的社会价值和个人价值，这一过程涉及复杂的价值判断和批判性思维。

突破这些难点需要通过案例教学、小组讨论和深度阅读等多种教学方法，帮助学生逐步建立批判性思维和独立分析的能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备包含小说背景、人物介绍、情节梳理等内容的PPT。

教具：准备人物卡片、故事情节图等，帮助学生可视化理