六年级语文重点选择题详解.docxVIP

六年级语文重点选择题详解

语文学习中，选择题看似简单，实则考察学生对基础知识的掌握程度、审题能力以及综合理解能力。尤其是到了六年级，选择题的考点更加集中，也更注重细节辨析和语境运用。本文将针对六年级语文选择题的重点考查内容进行详细解析，帮助同学们理清思路，掌握答题技巧，提高答题准确率。

一、基础知识积累与运用

这部分是选择题的“重头戏”，主要考察学生对字、词、句等基础知识的掌握情况。

1.字音辨析

考点解析：主要考查多音字、形近字、易错字的读音。特别要注意在具体语境中的读音变化，以及声母、韵母、声调的细微差别。

答题策略：

*牢记多音字：对课文中出现的多音字，要结合词义和用法来记忆，不能死记硬背。例如，“行”在“行走”中读xíng，在“银行”中读háng。

*区分形近字：有些字字形相近，但读音不同，要仔细辨认字形，如“己、已、巳”，“辩、辨、辫”。

*注意形声字：形声字的声旁有时会误导读音，要特别留意那些声旁与字音不一致的字，如“炽（chì）热”不能读成zhì。

*借助工具书：遇到不确定的读音，要养成勤查字典的好习惯。

例题：下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）

A.提供（gōng）单薄（bó）情不自禁（jìn）

B.参差（cī）模样（mú）惟妙惟肖（xiào）

C.兴奋（xìng）勉强（qiǎng）鲜为人知（xiǎn）

解析：这道题考查多音字在不同语境下的读音。A项中“情不自禁”的“禁”应读jīn；C项中“兴奋”的“兴”应读xīng。因此正确答案为B。平时学习中，要对多音字的不同读音所对应的意义和用法进行梳理。

2.字形辨析

考点解析：主要考查错别字的识别，包括形近字混淆、同音字误用、偏旁部首错误等。

答题策略：

*理解字义辨字形：很多字的字形与其意义相关，理解了字义有助于准确记忆字形。如“急躁”的“躁”与心情有关，所以是足字旁；“干燥”的“燥”与火有关，所以是火字旁。

*抓住偏旁部首：偏旁部首往往能提示字的意义范畴，帮助区分形近字。如“辩”、“辨”、“辫”，分别与语言、分辨、发丝有关。

*注重日常积累：准备一个错题本，将平时作业和考试中遇到的错别字记录下来，时常翻看。

例题：下列词语中没有错别字的一项是（）

A.精兵简政专心致志坐无虚席

B.实事求是蜂拥而至天涯海角

C.落荒而逃鱼惯而入精益求精

解析：A项中“坐无虚席”应为“座无虚席”；C项中“鱼惯而入”应为“鱼贯而入”。因此正确答案为B。答题时，可逐字逐词排查，对可疑字形进行细致辨认。

3.词语理解与运用

考点解析：主要考查对词语意义的理解（包括本义、引申义、比喻义）、近义词辨析、反义词、词语的感情色彩、以及在具体语境中准确运用词语的能力。

答题策略：

*准确理解词义：不仅要知道词语的字面意思，还要理解其深层含义和使用语境。可以通过查词典、联系上下文、造句等方式加深理解。

*辨析近义词：从词义的轻重、范围大小、感情色彩、搭配习惯等方面进行区分。例如，“轻视”和“蔑视”，后者的程度更重。

*把握词语的感情色彩：词语有褒义、贬义、中性之分，运用时要符合语境的情感基调。

*结合语境选择：最重要的是将词语放入具体的句子或语段中去体会，看是否恰当、通顺。

例题：依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

我们要（）党的教育方针，（）学习态度，（）学习方法，这样才能提高学习效率。

A.执行端正改进B.贯彻端正改善

C.贯彻端正改进

解析：“执行”多与“命令、任务”搭配，“贯彻”多与“方针、政策”搭配，故第一空选“贯彻”。“改进”侧重于在原有基础上变得更好，常与“方法、作风”搭配；“改善”侧重于改变原有状况，使其变好，常与“生活、条件”搭配，故第三空选“改进”。因此正确答案为C。

4.成语积累与运用

考点解析：考查成语的理解、写法、出处及在语境中的正确运用。六年级常考一些含义深刻、运用广泛的成语。

答题策略：

*理解成语含义：不仅要记住成语的字面意思，更要理解其比喻义或引申义，以及它所蕴含的典故或道理。

*注意成语的感情色彩和适用对象：如“处心积虑”是贬义词，“呕心沥血”是褒义词。

*准确书写：成语大多是固定结构，不能随意改动字形。

例题：下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.小明办事一向干脆利落，从不拖泥带水，真是个处心积虑的孩子。

B.这场演出十分精彩，台下的观众掌声经久不息，振聋发聩。

C.我们要学习古人悬梁刺股的精神，努力学习，奋发图强。

解析：A项“处心积虑”是贬义词，用在此处不当；B项“振聋发聩”指用语言文字唤醒糊涂麻木的人，此处应用“震耳欲聋”。C项“悬梁刺股”形容刻苦学习，使用恰当。因