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小学生语言修辞技巧综合测试题

亲爱的同学们，语言是我们沟通的桥梁，也是我们表达情感、描绘世界的奇妙工具。而修辞，则是让这座桥梁更加坚固、让这件工具更加灵动的“魔法”。它能让平凡的句子焕发光彩，让简单的描述变得生动有趣。这份综合测试题，旨在检验同学们对常见修辞手法的掌握程度，并提升大家运用语言的灵活性与美感。请大家认真读题，仔细作答，相信你们都是小小语言艺术家！

测试时间：40分钟

满分：100分

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一、慧眼识珠——判断下列句子使用了什么修辞手法（每小题3分，共30分）

（请在括号内填写正确的修辞名称，如：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶）

1.天空中的星星快活地眨着眼睛。（）

2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

3.我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。（）

4.难道我们不应该珍惜时间吗？（）

5.母爱是什么？母爱是冬日里的一缕阳光，是沙漠中的一泓清泉。（）

6.下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的丢沙包。（）

7.教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（）

8.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）

9.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（）

10.石榴笑得咧开了嘴。（）

二、对号入座——指出下列比喻句中的本体和喻体（每小题4分，共16分）

（本体：被比喻的事物；喻体：用来比喻的事物）

1.平静的湖面像一面巨大的镜子。

本体：（）喻体：（）

2.战士们像猛虎下山一样冲向敌人。

本体：（）喻体：（）

3.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

本体：（）喻体：（）

4.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带。

本体：（）喻体：（）

三、点石成金——将下列句子改写成拟人句（每小题5分，共10分）

1.春风吹过，小草发芽了。

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2.太阳慢慢从东边升起来了。

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四、妙笔生花——将下列句子改写成比喻句（每小题5分，共10分）

1.月亮挂在天上。

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2.运动员像离弦的箭一样冲向终点。（此题已为比喻句，请你再写一个不同喻体的比喻句来形容运动员冲刺的速度）

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五、百发百中——判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”（每小题2分，共10分）

1.“他饿得能吃下一头牛。”这句话使用了夸张的修辞手法。（）

2.“小明长得很像他爸爸。”这句话是比喻句。（）

3.排比句的特点是结构相似、意思相关、语气一致，至少由三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子组成。（）

4.“这难道不是伟大的奇观吗？”这句话是设问句，表达的意思是“这是伟大的奇观。”（）

5.拟人就是把事物人格化，赋予事物人的动作、情感或语言。（）

六、学以致用——按要求写句子（每小题6分，共12分）

1.用“像……像……像……”写一个排比比喻句，描绘你眼中的春天。

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2.写一个运用了夸张手法的句子，描写你考试得了满分后的心情。

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七、综合运用——阅读下面一段话，回答问题（共10分）

春天来了，小草偷偷地从土里探出脑袋，好奇地打量着这个崭新的世界。花儿们也不甘示弱，红的像火，粉的像霞，白的像雪，争奇斗艳，竞相开放。小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛在赞美这生机勃勃的春天。春风拂过，杨柳依依，就像少女的长发在风中轻轻飘动。啊，春天真美呀！

1.这段话中，作者把小草当作人来写，请找出相关的词语：（）、（）。（2分）

2.文中画横线的句子（“红的像火，粉的像霞，白的像雪”）使用了哪两种修辞手法？（4分）

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3.请你找出文中的一个比喻句，抄写下来，并说说把什么比作了什么。（4分