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新能源汽车实训室筹划建设方案

一、校内现有实训场室情况

我校开办的汽车运用与维修业室广东省重点建设业，汽修实训场地面积2000多

平方米，现有汽车整车、汽车发动机、汽车底盘、汽车空调、汽车4s模拟实训等9个实

训场地，设备总值2100多万元，基本满足传统汽车保养、维修方面一体化教学需求，但

随着新能源汽车技术及运用的发展，国家对新能源汽车的投入力度加大，未来汽车后市场

对于新能源汽车技能型人才需求巨大，我校需要在传统汽车业基础上增加新能源汽车教

学内容，建设校企精准对接、精准育人的新能源汽车实训室，培养能够在服务于黄埔及粤

中地区的经济发展的技能型人才，带动本校、本地乃至全省中等职业教育办学水平提升。

二、总体建设目标

遵循“能力培养主线、学习任务载体、卤位实践主导、导向教学优先”的汽车理实一

体化职教理念和职教规律，充分利用学校提供的建设经费和整合现有资源，合理进行规划，

突出重点，力争建成设备先进、功能齐全、教学够用的新能源汽车实训室，以满足电动汽

车整车控制系统检测与维修、电动汽车充电系统检测与维修、电动汽车动力电池及管理系

统检测与维修、电动汽车驱动电机及控制系统检测与维修的教学和实训需要，满足中职新

能源汽车检测与维修技能竞赛培训需要，更好服务于新能源汽车业学生高技能的培养。

三、实训室规划建设要求

我校通过对广州市新能源校企合作协会以及相关的新能源汽车企业会员单位进行调

研，掌握了汽车企业生产实际工作岗位能力需求及生产闵位设备水平，通过与企业合作，

筹建我校新能源汽车实训室，具体规划建设要求如下：

1、实训室教学功能规划完善

建设后的实训室完全能够进行在校学生的新能源汽车业技能教学实训，同时还可以

利用业培训设备，探索新能源汽车业项目社会培训的社会服务职能。实训室还具备能

源汽车技术从业人员所需要具备的电工职业技能证书考证知识培训功能，在培训的过程中,

能够深入了解新能源汽车技术从业人职业技能证书的鉴定环境和鉴定组织方法和要求，探

索建设鉴定站的方法，实训室在规划时，参考新能源汽车技能大赛的标准及结合教学的实

际需求，进行配备的实训设备和配套工具、检测仪器，实训室具备新能源汽车技能大赛参

赛选手训练培训功能。

2、多媒体信息化配套教学设施

配置多媒体信息化配套教学设施，进行信息化教学。其中教学智能触屏一体机是集多

种教学功能在一起，能够运行各种电子教学资源课（件、PPT、视频、件），将现代教

育技术手段整合到教学过程中来设计教学活动，创造先进的教学手段，全新的教学环境,

有力促进教学效果的提升，同时为专业教研教改创造有利的教学条件。

利用配套的多媒体教学硬件设施，能支持汽车专业数字化教学课程资源运用，打造高

质量的教学演示示范教学区。

3、设备教学功能全面

1）实训室配置的实训设备，基本涵盖新能源汽车专业课程结构体系，能够满足理论

及实训教学的需要。包括：新能源汽车电力电子技术课程、新能源汽车安全防护课程、新

能源汽车技术原理课程三（电）、新能源汽车整车维护及检测课程等。

2）能满足支持校企合作共建课程开发和建设，使学生掌握基础的理论知识却技能达

到企业标准。预计完成1-2门新能源课程内容及资源开发。

表1新能源课程内容及资源开发列表

序号校企共建课程内容

1混合动力汽车构造与检修校本教材

2纯电动汽车检修课程校本教材、教学资源包

3）实训室除了能够满足新能源汽车日常教学之外，还通过配置与中职新能源汽车技

能大赛相关设备，实现参赛选手培训。

专业课程

4）提供50个新增专业的实训工位