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第一部分单选题(50题)

1、常见的调查报告标题有三种形式，不包括下列形式中的（）。

A.公文式标题

B.揭示主题式标题

C.正副式标题

D.新闻式标题

【答案】：D

【解析】常见的调查报告标题有公文式标题、揭示主题式标题和正副式标题三种形式。新闻式标题不属于常见的调查报告标题形式。所以本题应选新闻式标题。

2、《中华人民共和国民法典》新规实施离婚冷静期，自离婚冷静期届满后（）内，双方未共同到婚姻登记机关申请发给离婚证的，视为撤回离婚申请。

A.10日

B.30日

C.60日

D.90日

【答案】：B

【解析】根据《中华人民共和国民法典》相关规定，自离婚冷静期届满后三十日内，双方未共同到婚姻登记机关申请发给离婚证的，视为撤回离婚登记申请。所以应选择三十日这一选项。

3、日前，被称为“法国大展”的“名馆名家名作”纪念中法建交50周年特展在国家博物馆展出。这是一次重量级的展览，10幅名作都是从法国各大国立博物馆________的精品之作，_______了法国从文艺复兴到当代的艺术精华。依次填入划橫线部分最恰当的一项是（）（）

A.精挑细选再现

B.沙里淘金展现

C.百里挑一融合

D.优中选优浓缩

【答案】：D

【解析】“优中选优”能体现从法国各大国立博物馆挑选精品的意思，“浓缩”艺术精华搭配恰当，精准展现出这些名作汇聚了法国从文艺复兴到当代艺术的精粹，故应选“优中选优”“浓缩”。

4、在公共管理机构规模及其效能关系问题上，常存在两种不同观点的争论：一种观点认为“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”；另一种观点认为，若“三个和尚”都很负责，也会导致水满为患。这两种不同说法表明（）。

A.在不同的心态作用下会产生不同的群体合作结果

B.即使管理无方，人多还是比人少好办事

C.纵然管理有方，也不一定是人多好办事

D.管理工作的效能需要考虑系统内部部分的整体功能

【答案】：D

【解析】题目探讨了公共管理机构规模及其效能关系的两种观点。一种观点体现人多导致缺乏合作没成果；另一种观点是人多且负责却出现结果过度的情况。第一种情况可能是因为缺乏有效管理和合作机制，导致人多效率低；第二种情况说明即便人员负责，但可能由于整体规划和协调不足，出现结果过度。这两种情况都强调了在管理工作中，不能只看人员个体的情况，还需要考虑系统内部各部分相互作用形成的整体功能。管理工作的效能不仅仅取决于个体的状态，更取决于整体的协同作用。只强调不同心态对群体合作结果的影响，不能全面涵盖两种观点所体现的核心，在公共管理中关键是整体功能的发挥，而不只是心态。人多人少与办事好坏不能简单判定，两种观点都表明人多不一定好办事，不能得出人多就好办事的结论。虽然提到了管理有方人多也不一定好办事，但这没有全面体现出要考虑整体功能这一核心要点。所以答案是要考虑系统内部部分的整体功能。

5、正文通常包含基本情况、主要经验、问题与教训和今后工作等部分的文种是（）。

A.计划

B.调查报告

C.总结

D.简报

【答案】：C

【解析】正文通常包括基本情况、主要经验、问题与教训和今后的工作等部分的文种是总结。计划是对未来一定时期内的工作、学习、生产等预先拟定目标、内容、步骤、措施等的一种事务性文书，重点在于未来的安排，并非对过往的回顾总结。调查报告是对某个问题或某件事进行深入、细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书，它侧重于对客观事实的调查和分析，不一定包含自身的经验、教训等内容。简报是传递某方面信息的简短的内部小报，主要起沟通情况、交流信息的作用，不具备总结那样的结构。所以答案是总结。

6、下列属于行政处罚的是（）。

A.学校解聘教师

B.教育行政部门取消学校荣誉称号

C.教育行政部门吊销民办学校办学许可证

D.学校开除学生

【答案】：C

【解析】行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织，以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为。学校解聘教师，主体是学校，学校并非行政机关，解聘教师是学校基于与教师之间的聘任关系所实施的人事管理行为，不属于行政处罚。教育行政部门取消学校荣誉称号，取消荣誉称号并未对学校的实质性权利义务产生减损，不具有惩戒性质，不属于行政处罚的范畴。教育行政部门吊销民办学校办学许可证，教育行政部门属于行政机关，吊销办学许可证是对民办学校违反行政管理秩序的一种惩戒，使其失去从事办学活动的资格，减损了其权益，属于行政处罚。学校开除学生，主体是学校，学校不是行政机关，开除学生是学校依据自身的管理规定对学生作出的纪律处分，并非行政处罚。综上，属于行政处罚的是教育行政部门吊销民办学校办学许可