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A部分2(3a‑3c)
一、教学目标：
1.语言知识目标:
1)学习掌握下列词汇：accidental,byaccident,ruler,boil,remain,smell,
saint,national,trade,takece,doubt,withoutdoubt2)阅读短文，能按要求找
到相应的信息。3)通过阅读提高学生们的阅读能力。4)了解茶叶被发明的及生产
制作的简要过程。
2.态度价值观目标:
培养想象力，观察事物。面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改造世界。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)
阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
2.教学难点:
1)阅读短文，获取相关信息的能力。
2)理解并运用所学的词汇和表达方式。
三、教学过程
我.修改
1.检查作业。2.表演2d中的
。
II.引入
一、《茶叶的》，让学生们了解的茶文化，及茶叶被发明的渊源，并了解其发展
历程。
1.是关于什么的？2.《茶
经》的作者是谁？学生们尝试回答
问题：它是关于茶的。
III.阅读
完成3a：
1.告诉学生快速阅读文章，并将每个段落与主要观点匹配。
第1段和他的《茶经》茶如何传
第2段播到其他国家茶的意外发明
第3段
学生快速阅读文章，并将每个段落与主要观点匹配。
2.方法指导：先阅读所给的三句话，然后快速阅读短文，抓住每一段的句，找到。
3.学生们，按老师指导的方法进行阅读，并快速阅读三个段落。
4.最后，老师让部分学生回答问题，并核对。
段落1茶的意外发明
SectionA2(3a-3c)
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)学习掌握下列词汇：accidental,byaccident,ruler,boil,remain,smell,saint,national,trade,
takece,doubt,withoutdoubt
2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3）通过阅读提高学生们的阅读能力。
4)了解茶叶被发明的及生产制作的简要过程。
2.态度价值观目标：
培养想象力，观察事物。面对难题，用积极的态度去解决，发挥想象力，认识世界，改造
世界。
二、教学重难点
1.教学重点：
1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
2.教学难点：
1)阅读短文，获得相关的信息的能力。
2)理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程
I.Revision
1.Checkthe.
2.Role-ytheconversationin2d.
II.Lead-in
一、《茶叶的》，让学生们了解的茶文化，及茶叶被发明的渊源，并了解其发展
过程。
1.Whatistheabout?
2.WhoisthewriterofChaJing?
Studentstrytoanswerthequestions:
It’saboutthetea.
LuYu.
III.Reading
Workon3a:
1.Tellstudentstoreadthearticlequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainidea.
Para.1LuYuandh
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