第6单元发明时间部分3a自检测教学设计.pdfVIP

第6单元它时候

被发明的？B部分3a—自我

检测

一、教学目标

1.复习本单元所学习的单词和词组。2.掌握下列重点句型：这种特殊的

笔是由发明的。它有三种颜色，并且用于⋯⋯3.能够在小组活动中

积极与他人合作，巩固一般过去时语态的用法。4.能够用英语介绍

某一发明的简要过程，并完成写作训练。5.开阔学生的眼界，养成勤于

思考，发现的好习惯。

二、教学重点及难点

重点：

1.掌握本单元常用词汇及表达方式。

2.用英语介绍某一发明的简要过程。

难点：

能够用英语介绍某一发明的简要过程，并完成写作训练。

三、教学准备

:教学课件；多设备

学生:课前预习

四、教学过程

Step1Revision

练习和复些单词。

【设计意图】复习有关一般过去时语态的用法，激发学生的学习。

第2步写作准备

看图并进行讨论。

T:你知道这些酷炫的发明吗？

Unit6

Whenwasitinvented?

SectionB3a—SelfCheck

一、教学目标

1.复习本单元所学习的单词和词组。

2.掌握下列重点句型：

ThisspecialpenwasinventedbyLiuJie.

Ithasthreecolorsandisusedfor…

3.能够在小组活动中积极和他人合作，巩固一般过去时语态的用法。

4.能够用英语介绍某一发明的简要过程，并完成写作训练。

5.开阔学生的眼界，养成勤于思考，发现的好习惯。

二、教学重点及难点

重点：

1.掌握本单元常用词汇及表达方式。

2.用英语介绍某一发明的简要过程。

难点：

能够用英语介绍某一发明的简要过程，并完成写作训练。

三、教学准备

：教学课件；多设备

学生：课前预习

四、教学过程

Step1Revision

Practiceandreviewsomewords.

【设计意图】复习有关一般过去时语态的用法，激发学生的学习。

Step2Pre-writing

Lookatthepicturesandhavediscussions.

T:Doyouknowthesecoolinventions?

S1:...T:它是用来做什么的？S2:...T:你在日常生活中遇

到过什么吗？S3:...T:我们能发明一些新的东西来解

决这些吗？S4:...

【设计意图】通过讨论学生熟悉的话题来激发学生的表达，锻炼学生的口语表达

能力，并引出3a的学习内容。

Workon3a思考并做

笔记。

【设计意图】这是一个承上启下的环节，承上复习了所学新知，为完成3b写作奠定基础。

第3步写作过程

完成3b

1.描述他们的新发明。2.学习写作指南。

【设计意图】通过构建文章结构的方式，帮助学生快速理清写作方向，为3b写作的顺

利展开打下基础。然后通过学生当堂进行写作训练，提高学生的写作水平。

第4步写作后

自我检查

完成1

1.用单词的正确形式完成短文。

完成2

2.使用语态重写这些句子。

完成第3部分

3.查找他们想了解邀请的信息，并写下句子。

【设计意图】在语境中复习并运用本单元所学习的重点词汇和一般过去时的语态。

4.复些短语和句子。

1.把分开divide...成2.做某事

stopsb.fromdoingsth.